【摘 要】
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本文所提出的"以教材多样性为核心的开放式大学英语教学体系"是以个性化教学理念为内涵,以心理学家皮亚杰的认知教学理论为基础来实现"因材施教"。在实践中,强调以教材多样性
【出 处】
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西北民族大学学报(哲学社会科学版)
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本文所提出的"以教材多样性为核心的开放式大学英语教学体系"是以个性化教学理念为内涵,以心理学家皮亚杰的认知教学理论为基础来实现"因材施教"。在实践中,强调以教材多样性为核心的开放式动态分级教学、以学生为主体的开放式课堂教学、以多元化信息为支撑的开放式网络自主学习、以专业为导向开设高级英语选修课、终结性与形成性相结合以及教师评估与学生评估相结合的评估机制、兴趣型的课外实践与实战型的社会实践相结合。
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