论文部分内容阅读
新课改下为保证数学教学的有效性,教育工作者需在秉承现代化教学理念的基础上采取多样化的教育教学模式,以便于在确保各项教学工作规范化开展的同时调动学生主观能动性。鉴于此,本文主要立足高中数学课程,就有效性教学策略展开了系统化剖析,以便于在改善当前整体教学现状的前提下推动学生全面化发展。
浅谈高中数学教学有效性提升的几点策略
【摘 要】
：
新课改下为保证数学教学的有效性,教育工作者需在秉承现代化教学理念的基础上采取多样化的教育教学模式,以便于在确保各项教学工作规范化开展的同时调动学生主观能动性。鉴于此,本文主要立足高中数学课程,就有效性教学策略展开了系统化剖析,以便于在改善当前整体教学现状的前提下推动学生全面化发展。
【机 构】
：
贵州省兴义市第八中学
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2021年15期
其他文献
随着新课改要求的不断深入,培养学生的核心素养已经成为我国当前教育的主流趋势。在教育改革的推动下,小学生的“启蒙”教育受到了前所未有的关注。小学生尚处于人生学习计划可塑性最强的时期,而写作能力的培养对小学生的意识以及思维都有着重要的影响。
社会经济的发展进步,推动着教育的发展变革。在教育的新形势下,学生的素质教育成为教育教学重要的目标,学生的学习主体地位也逐渐凸显出来,这就要求教师不断革新自己的教学理念和教学方式,提高自身的教学水平和教学质量,提高教学的效率。建立高效课堂是促进教育教学转型地重要途径,在初中历史的教学中,学生的学习积极性普遍不高,学生的学习效率也普遍较低,因此,我从“通过教学方式的创新,提高课堂的效率”“重视学生课前预习”“重视课后及时复习”三个方面进行阐述如何实现初中历史高效课堂的建立。
在教学改革逐步开展的过程中,如何进一步提升数学课堂教学的有效性是需要数学教师进行深思的问题,发挥课堂教学的效用,带领学生更好的学习数学,就必须要在改革中不断探索,实现创新。
伴随着新一轮基础教育改革的持续深化,素质教育已经逐步取代应试教育成为我国教育事业发展的主流趋势,而新课程标准对于小学英语课堂教学也提出来了新的要求。于是,大部分的小学英语教师都相继开展了创新教学工作,主要是从教育观念和教学模式上推陈出新,旨在促进学生的综合素质发展,培养学生学习英语的兴趣,提升学生的英语综合素养。
培养良好的行为习惯是幼儿道德教育的重要组成部分。因为大多数孩子缺乏纪律,他们倾向于选择模仿训练。因此,应采取训练和教育策略培养幼儿良好的行为习惯,即以练习和情感训练为出发点。教师应该关注幼儿的生活习惯、健康习惯、学习习惯和道德习惯,通过给予适当的期望、开发科学的游戏和实施合理的评价来促进幼儿良好行为习惯的形成。
随着新课程改革的推动,在这个过程中初中数学教师应更为重视学生综合能力的塑造,并慢慢提升对数学能力与素质培养工作中的重视。数学课是初中学生学习的关键课程之一,教师应持续研究在新课程改革过程中,搭建效率数学课堂的方法,这样才可以持续推动学生核心素养的提高。教师能够在课堂教学中积极主动试着多元化的教学策略,提升确保初中数学教学课堂的实效性。文章主要从新课程改革视角,研究初中数学有效课堂搭建方式与对策。
一直以来,教师都通过布置家庭作业来让学生对当日的学习内容进行巩固提升。但是受到一些传统落后观念的影响,或者作业布置的内容、形式不合理,导致家庭作业不能起到巩固效果。一些小学数学教师在布置家庭作业上存在一些问题,本文对这些问题进行了总结,并针对小学数学家庭作业的布置提出了一些建议。
“读写结合”作为一种创新性教学模式,在新一轮语文教学改革中确保模式的合理化应用,不仅有利于培养学生读写能力,与此同时在提升学生核心素养、增强学生表达能力以及丰富学生想象力等方面发挥了重要性作用,是促进教育事业良性发展的重要途径。鉴于此,本文主要立足小学语文课程,就“读写结合”模式的有效性应用策略展开了深入探讨,以便于在全面提升学生语文素养的同时推动他们全面化发展。
在小学阶段的作文教学任务一直都是很艰巨的,因为这个年龄段的学生们,如果教师任由他们自由发挥,有一部分的学生们就会写得毫无章法,略显杂乱,但是如果过度给予学生们写作模板,抑制学生们在写作时发表自己的真情实感,那么这样写出来的文章都是枯燥无味的,缺少写作的灵魂,也会极大程度上抑制学生们的写作能力,所以,教师需要运用正确的方法帮助学生们培养自己的想象能力,并且能够在写作过程中发挥出来,帮助学生们提高自己的写作能力。
模式僵化、形式陈旧、考核单一等是中职体育田径专业教学中所存在的问题,严重影响了教学效果,让喜欢田径运动的学生迷失了方向,让具有某些特长的学生错失了良机,让不感兴趣的学生更加厌烦。那么作为中职生,已经选择了田径这个专业,说明他们内心希望得到更好的指导,更加熟练地掌握田径项目的所有技能,期望在各种比赛中取得好成绩,而身为教师就要注重提升教学的有效性,科学地分层指导,合理地安排训练,及时地指出问题,全面地优化教学,提高教学水平,开展高质量的田径指导教学工作。