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摘
基于6E学习模式的STEM课例开发
【摘 要】
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摘 要：情境整合是STEM教育中比较典型的课程设计模式。文章介绍了备受工程设计领域青睐的6E设计型学习模式，并对高中物理“多用电表”课例进行了基于6E模式的设计研究，以探讨在高中必修课程中推进STEM教育之实践路径。 关键词：6E设计型学习模式;STEM;课例开发 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2019）4-0009-4 在STEM教育的各種跨学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年4期
其他文献
摘 要：第三次教育革命后，规模化教育逐渐转变为个性化教育。未来，虚拟化的交互式学习模式将会成为學生学习的新途径。VR（虚拟现实）充分利用计算机可视化技术呈现学习内容，在情境中交互地学习物理知识，模拟物理实验。利用VR技术所具有的沉浸性、交互性和构想性的特点激发学生的主动性和兴趣，培养学生的创造性思维。虚实结合再造物理课程，提高学习效率。 关键词：VR教育；中学物理；交互；沉浸；实验教学 中图分
摘要：泛娱乐，指的是基于互联网与移动互联网的多领域共生，在2015年发展成为业界公认的“互联网发展八大趋势之一”，其核心是IP。lP的来源多种多样，其中动漫属于最大的lP源头之一。本项目立足于济南市的动漫行业，调查研究济南市动漫lP的创新性开发模式，并结合于国内的IP开发现状，对如何优质的开发IP提出合理的意见和建议。 关键词：泛娱乐;lP开发;济南动漫 中图分类号：TP399 文献标识码：A
摘要：本研究以广大走访对象、走访人员需求为中心，坚持统筹开放、创新的原则，采用面向服务体系架构（SOA），提供对用户身份统一权限配置和统一访问控制等服务，基于基准数据库、专题数据及其他职能部门业务数据，设计了大走访信息化管理平台，实现了南京市各类大走访数据的集聚汇总。 关键词：大走访;信息化管理平台;建设 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2021）2
摘要：随着web技术高速发展，组件化与服务端渲染的web实现技术正在成为内容管理系统（CMS）的发展方向之一。该文将以组件化与服务端渲染的web实现的设计和原理为核心，对组件、组件设计、组件的web实现，服务端渲染，以及整体的CMS系统的构建进行阐述。研究基于组件化与服务端渲染的动态内容管理系统的设计与实现过程。 关键词：内容管理系统;动态;组件化;服务端渲染 中图分类号：TP319 文献标识
引子 (2011，浙江高考)如图所示，在铁芯上、下分别绕有匝数n1=800和n2=200的两个线圈，上线圈两端与u=51sin314tV的交流电源相连，将下线圈两端接交流电压表，则交流电压表的读数可能是 A 2.0V B 9.0V C 12.7V D 144.0V 这个题目对我们教师，至少对笔者是刻骨铭心的。这个题目让我们考生怎么算?让我们教师怎么分析?让我们的课怎么上?“凭直觉这
摘 要：本文通过类比物体间滑动摩擦力做功与产生的内能之间关系的方法，研究磁场与导体存在相对运动时安培力做功之和的绝对值等于系统产生的电能。两个模型虽然形式不同，但规律却非常相似，有着异曲同工之妙。 关键词：安培力做功；能量；摩擦力；相似 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）12-0049-3 2007年高考物理上海卷第23题是一道关于电磁感应现象
摘 要：本文以八年级“平面镜成像特点”一节内容为例，阐述如何以学生前概念为基础设计实验，突破教学重难点。 关键词：前概念；创新实验；平面镜成像 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）10-0033-3 1 引 言 八年级的学生经过小学科学课程的学习有了初步的观察能力和思考方法，但由于之前学习多基于现象和生活经验，还存在一些错误的前概念。而错误的前
摘 要：核心素养是当前教育流行的主题，是学生终身学习能力的核心部分。物理习题中的情景紧密联系生活、科技，物理量之间的时间关系、因果关系、空间关联等关系都尽情展现，物理事件的发生发展时间的先后顺序、前因后果和空间上逐步迁移、环环相扣。实践证明，利用物理习题教学对学生核心素养进行培养行之有效。 关键词：核心素养；习题；教育目标 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148
摘 要：针对高一学生在物理复习过程中存在的困惑，本文从教师的教和学生的学两个层面对高一物理有效复习策略进行剖析，寻求行之有效的教与学策略。 关键词：高一物理；有效；复习策略 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）6-0022-4 相比于初中物理，高中物理具有理论性强、知识容量大、思维能力要求高等特点，因此，高一学生在物理学习的过程中必然要面临着诸多