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职初期是教师专业发展的关键时期，这一时期的教师面临由师范生角色向正式教师角色的急剧转变。而我国目前职初期英语教师培养还存在着制度和实践方面的问题，为此，职初期英语教师培养在坚持主体性原则、经验性原则和合作性原则基础上，要从教育方式、指导制度、评价机制、自我发展以及培养内涵等五个方面来加强职初期英语教师培养。