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摘 要：现在是网络信息技术快速发展的时代，对高校的创新创业教育带来了巨大的挑战，但同时也促进了高校创新创业教育的发展。而且我国也比较注重高职院校创新创业教育改革，提出高职院校在进行创新创业教育改革的过程中要站在学生的角度，不仅要基于社会需求的角度还要考虑学生的实际需求，这就需要高职院校进行创新创业教育改革。基于"互联网+"时代背景下，高职院校需要结合现代化发展脚步以及社会背景来进行创新创业教育改革，本文主要对"互联网+"时代背景下高职院校创新创业教育改革的重要性以及策略进行详细的分析，希望通过这次研究，能够为高职院校提供一些参考。
关键词："互联网+";高职院校;创新创业;教育改革
随着我国科技水平的不断提高，网络信息技术也在不断的提高。从而出现了大量依托科技信息技术的新兴产业，在"互联网+"时代背景下，很多行业都面临着转型升级，同时人们正常的日常生活和工作也受到了科技信息技术的影响，发生了很大的变化。高职院校为了能够在顺应时代发展的潮流，培养更多符合社会发展要求的综合性人才，在教育方式上应该有所创新，要适合现代社会发展的需求，把高职院校创新创业教育和网络信息技术有效的融合，建立完善的高职院校创新创业教育体系，提高高职院校学生的就业率。
1 "互联网+"时代高职院校创新创业教育改革的重要性
1.1时代发展的要求使然
现在是"互联网+"发展的时代，"互联网+"已经成为了市场经济发展中一个重要的组成部分，也是必不可少的一部分，对很多行业产生了巨大的影响。在"互联网+"时代背景下，同样对高职院校的教育也产生了一定的冲击，尤其是培养人才方面影响比较大。高职院校进行创新创业教育改革已经成为了时代发展的要求使然。当前很多行业都基于"互联网+"的时代背景下面临转型升级，因此需要很多创新型人才，而高职院校传统的创业教育已经远远满足不了社会和学生的需求，因此高职院校进行创新创业教育改革已经迫在眉睫，从而顺应时代发展的潮流。
1.2增加学生就业能力的需求
在目前社会发展中，学生们的就业压力越来越大，竞争也越来越激烈。因此高职院校就应该充分结合社会需求和学生需求。在实际的创新创业教育中，培养人才的时候主要以社会需求为导向，从而提高学生的创新能力以及社会竞争力。在"互联网+"时代背景下，社会需要的是综合素质比较高的人才，高职院校在创新创业教育改革的时，就要不断的融入创新创业的思想，进而提高学生的综合竞争力，促进学生更好的发展。
1.3服务地区经济的要求
高职院校对创新创业教育改革也是地区经济发展的需求，高职院校不仅仅要为国家培养大量综合性素质较高的人才，也要推动地区经济发展的需求。高职院校进行创新创业的教育改革，能够提高地区人才的综合素质，还能够为地区经济发展奠定良好人才基础。另外，高职院校创新创业教育改革，才能够极大的提高学生的综合性素质，进而更好的服务地区经济的发展。
2 "互联网+"时代背景下高职院校创新创业教育改革策略
2.1转变传统创新创业教育理念
在"互联网+"时代背景下，虽然给高职院校带来了巨大的挑战，但也带来了发展机会。简单来说就是把网络技术和实际产业进行有效的融合形成全新的产业模式，能够给市场经济的发展注入新鲜的血液。因此，高职院校应该顺应时代发展的潮流，利用"互联网+"时代的特点来对传统的教育思想和理念进行创新，培养学生们的创新意识，进而提高学生们的创新能力，同时还能够利用网络上丰富的资源来不断拓展学生的知识面，促进学生的全面发展，提高学生的社会竞争力。
2.2科学设置课程，提高教育教学质量
高职院校创新创业教育改革的过程中，首先应该制定科学合理的方案，注重创新创业教育的质量，基于"互联网+"时代背景，完善创新创业教育改革的课程体系，高职院校要顺应时代发展的潮流，不仅仅要完善教育改革课程体系，还要充分了解学生创新創业能力，注重人才培养的差异化，注重创新和实践技能有效的融合，实现专业知识教育和创新创业教育的有效融合。另外高职院校在创新创业教育改革时，应该让专业教师参加进来，进行系统性的教育，指导学生创新创业的实践活动，提高学生创新创业的能力。
2.3强化师资队伍建设
高职院校在创新创业教育改革的时候，应该不断的提高教师的教学水平以及强化师资队伍建设。在进行创新创业教育改革的时候，不能忘记教书的根本目标是育人，应该把教书育人这一方面当做重点考核内容，而创新创业教育则是教学重点，是拓展课堂之外的知识。高职院校应该定期的对教师进行专业的培训和指导，以及进修，积极鼓励校内教师参加到相关课题的研究以及社会实践活动中，从而提高教师的教学质量和效果。另外，高职院校还可以聘请一些双师型人才，把理论知识和实践活动有效的结合起来，从而达到教育的最佳效果，为学生带来更加实用的创新创业教育知识，从而得到更好的体验。
2.4借助"互联网+"时代背景搭建创新创业实践平台
高职院校可以通过网络展示展示政府部门对高职院校学生创新创业的支持政策以及相关的信息，让学生了解目前的政策和社会发展的潮流，有助于学生把握住创业的机会。另外，高职院校还可以利用网络上传一些创新创业教育培训的专业知识，利用网络平台加入企业的实践项目，并指导学生进行实际操作，从而不断的提升学生创新实践能力，从而提高学生的社会竞争力，促进创业。
总结
在"互联网+"时代背景下，对每个行业都造成了一定的冲击，同时也带来了发展的机遇，高职院校也没有排除在外。高职院校是为国家培养人才的地方，应该不断的改革和创新教育模式，顺应时代发展的潮流。在"互联网+"时代背景下，高职院校应该把创新创业教育改革和互联网有效的融合起来，这有这样高职院校才能够抓住"互联网+"时代背景下带来的发展机遇，促进更好的发展，同时还能够培养出社会需要的综合性人才，降低学生的就业压力以及提高学生的社会竞争力。
参考文献
[1] 刘魁.“互联网+”时代背景下高职院校创新创业教育改革探究[J].智库时代，2019（36）：31-32.
[2] 孙殿武，冯启荣.“互联网+”时代背景下高职院校创新创业教育改革探索[J].才智，2019（11）：159.
关键词："互联网+";高职院校;创新创业;教育改革
随着我国科技水平的不断提高，网络信息技术也在不断的提高。从而出现了大量依托科技信息技术的新兴产业，在"互联网+"时代背景下，很多行业都面临着转型升级，同时人们正常的日常生活和工作也受到了科技信息技术的影响，发生了很大的变化。高职院校为了能够在顺应时代发展的潮流，培养更多符合社会发展要求的综合性人才，在教育方式上应该有所创新，要适合现代社会发展的需求，把高职院校创新创业教育和网络信息技术有效的融合，建立完善的高职院校创新创业教育体系，提高高职院校学生的就业率。
1 "互联网+"时代高职院校创新创业教育改革的重要性
1.1时代发展的要求使然
现在是"互联网+"发展的时代，"互联网+"已经成为了市场经济发展中一个重要的组成部分，也是必不可少的一部分，对很多行业产生了巨大的影响。在"互联网+"时代背景下，同样对高职院校的教育也产生了一定的冲击，尤其是培养人才方面影响比较大。高职院校进行创新创业教育改革已经成为了时代发展的要求使然。当前很多行业都基于"互联网+"的时代背景下面临转型升级，因此需要很多创新型人才，而高职院校传统的创业教育已经远远满足不了社会和学生的需求，因此高职院校进行创新创业教育改革已经迫在眉睫，从而顺应时代发展的潮流。
1.2增加学生就业能力的需求
在目前社会发展中，学生们的就业压力越来越大，竞争也越来越激烈。因此高职院校就应该充分结合社会需求和学生需求。在实际的创新创业教育中，培养人才的时候主要以社会需求为导向，从而提高学生的创新能力以及社会竞争力。在"互联网+"时代背景下，社会需要的是综合素质比较高的人才，高职院校在创新创业教育改革的时，就要不断的融入创新创业的思想，进而提高学生的综合竞争力，促进学生更好的发展。
1.3服务地区经济的要求
高职院校对创新创业教育改革也是地区经济发展的需求，高职院校不仅仅要为国家培养大量综合性素质较高的人才，也要推动地区经济发展的需求。高职院校进行创新创业的教育改革，能够提高地区人才的综合素质，还能够为地区经济发展奠定良好人才基础。另外，高职院校创新创业教育改革，才能够极大的提高学生的综合性素质，进而更好的服务地区经济的发展。
2 "互联网+"时代背景下高职院校创新创业教育改革策略
2.1转变传统创新创业教育理念
在"互联网+"时代背景下，虽然给高职院校带来了巨大的挑战，但也带来了发展机会。简单来说就是把网络技术和实际产业进行有效的融合形成全新的产业模式，能够给市场经济的发展注入新鲜的血液。因此，高职院校应该顺应时代发展的潮流，利用"互联网+"时代的特点来对传统的教育思想和理念进行创新，培养学生们的创新意识，进而提高学生们的创新能力，同时还能够利用网络上丰富的资源来不断拓展学生的知识面，促进学生的全面发展，提高学生的社会竞争力。
2.2科学设置课程，提高教育教学质量
高职院校创新创业教育改革的过程中，首先应该制定科学合理的方案，注重创新创业教育的质量，基于"互联网+"时代背景，完善创新创业教育改革的课程体系，高职院校要顺应时代发展的潮流，不仅仅要完善教育改革课程体系，还要充分了解学生创新創业能力，注重人才培养的差异化，注重创新和实践技能有效的融合，实现专业知识教育和创新创业教育的有效融合。另外高职院校在创新创业教育改革时，应该让专业教师参加进来，进行系统性的教育，指导学生创新创业的实践活动，提高学生创新创业的能力。
2.3强化师资队伍建设
高职院校在创新创业教育改革的时候，应该不断的提高教师的教学水平以及强化师资队伍建设。在进行创新创业教育改革的时候，不能忘记教书的根本目标是育人，应该把教书育人这一方面当做重点考核内容，而创新创业教育则是教学重点，是拓展课堂之外的知识。高职院校应该定期的对教师进行专业的培训和指导，以及进修，积极鼓励校内教师参加到相关课题的研究以及社会实践活动中，从而提高教师的教学质量和效果。另外，高职院校还可以聘请一些双师型人才，把理论知识和实践活动有效的结合起来，从而达到教育的最佳效果，为学生带来更加实用的创新创业教育知识，从而得到更好的体验。
2.4借助"互联网+"时代背景搭建创新创业实践平台
高职院校可以通过网络展示展示政府部门对高职院校学生创新创业的支持政策以及相关的信息，让学生了解目前的政策和社会发展的潮流，有助于学生把握住创业的机会。另外，高职院校还可以利用网络上传一些创新创业教育培训的专业知识，利用网络平台加入企业的实践项目，并指导学生进行实际操作，从而不断的提升学生创新实践能力，从而提高学生的社会竞争力，促进创业。
总结
在"互联网+"时代背景下，对每个行业都造成了一定的冲击，同时也带来了发展的机遇，高职院校也没有排除在外。高职院校是为国家培养人才的地方，应该不断的改革和创新教育模式，顺应时代发展的潮流。在"互联网+"时代背景下，高职院校应该把创新创业教育改革和互联网有效的融合起来，这有这样高职院校才能够抓住"互联网+"时代背景下带来的发展机遇，促进更好的发展，同时还能够培养出社会需要的综合性人才，降低学生的就业压力以及提高学生的社会竞争力。
参考文献
[1] 刘魁.“互联网+”时代背景下高职院校创新创业教育改革探究[J].智库时代，2019（36）：31-32.
[2] 孙殿武，冯启荣.“互联网+”时代背景下高职院校创新创业教育改革探索[J].才智，2019（11）：159.