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本文采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国青少年教练员知识结构的研究现状、基本构成要素以及提升策略进行研究分析,得出青少年教练员的知识结构失衡,重专业技术轻理论知识等现实困境,并且分析认为我国青少年教练员知识体系的基本构成要素主要包括:基础理论知识、基础专项知识、青少年特色板块知识、人际关系知识及自我发展知识。通过培训课程完善与创新、提升自我发展与管理意识以及搭建学习型教练团队与知识共享网络等策略来优化青少年教练员的知识结构。