论文部分内容阅读
印度与南非同为印度洋沿岸国家。印度洋为双方提供了相互勾通和联系的桥梁。早在古代，环印度洋国家和地区之间的贸易就十分繁荣。１９世纪下半叶，印度劳工大量涌入南非，两国间的经济文化联系更加密切。作为英国的殖民地，印度与南非有着被掠夺、被奴役的共同经历。这种...
世纪之交的印度与南非关系
【摘 要】
：
印度与南非同为印度洋沿岸国家。印度洋为双方提供了相互勾通和联系的桥梁。早在古代，环印度洋国家和地区之间的贸易就十分繁荣。１９世纪下半叶，印度劳工大量涌入南非，两国间的经济
【出 处】
：
南亚研究季刊
【发表日期】
：
1998年4期
其他文献
摘 要：互动式教学是新课程改革发展中有效的、创新的课堂教学模式，它区别于传统的单项教学法。互动式教学方法是教与学的互动，是通过智慧课堂，加深教师和学生的沟通。教师和学生分享彼此的经验，知识与对习题的思考，交流彼此的感情、体验和观念，从而丰富教学内容，获取创新，达到共同学习、共同分享、共同进步、共同发展。文章就对互动式教学在高中化学教学中的应用进行分析，探究高中化学教学中高效运用互动式教学法对促进学
数字化制造企业中的CFO和财务部门面临各种各样的挑战和机会。这些变化可能逐步发生,也可能会相当快地发生,关键在于要认识和接受变化而非忽视和对抗变化。哪些方面会发生变
摘 要：从中职德育与美术教育各自的特点出发，充分发挥两者结合的教学价值，有助于实现教学目标。有效的美术教育对提升中职学生的绘画能力、鉴赏能力等都具有重大的现实性意义，而且与学生优良道德品质的培养也有较大的联系。美术教学将思想、美感、道德、情感教育结合起来，有助于提升学生发现美、感受美、创造美的能力。在情理相融、生动形象的教学活动中开展德育教育，可强化德育教育的效果。文章首先分析了中职教育中美术教育
目的了解金昌队列女性人群乳腺增生患病现状,分析乳腺增生主要影响因素及其交互作用。方法应用病例对照研究方法,采用Mantel-Haenszel分层分析和非条件Logistic回归分析方法,
摘 要：为培养高素质专业化创新型骨干教师队伍，中职骨干教师培养应该成为教育改革示范校和示范性现代职校建设校的重要建设任务。文章从骨干教师的培养目标、培养对策等方面进行实践探究，对骨干教师的强化培养培训进行实践探究，提出了综合素质、专业能力、实践能力“三位一体”的骨干教师培养培训模式。 关键词：骨干教师;培养培训;探究 中图分类号：G715.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-21 文
摘 要：学校与企业在遵循各自运行规律、履行其职能的基础上，通过能量与资源的交换，以达到发挥更大的社会效益和经济效益的目的是产学融合的核心内容。高等职业院校与企业之间通过交换资源来实现最终的互利互赢，既培养了高素质应用型人才，也构建了将教学、科研、生产和服务贯通的“四位一体”社会服务运行机制，并为高职院校的社会服务理论研究与实践提供参考。 关键词：产学融合;高职教育;四位一体 中图分类号：G71
党的十八大提出了立德树人的思想,把培养学生的思想品德、提升学生的核心素养提到了教育教学事业战略的高度上。为了将核心素养理念贯彻到日常教学活动中,广大教育工作者不断
摘 要：厌学问题严重影响学生的发展，相关文献从不同角度提出了解决对策。但在少数民族农村地区，由于特殊的地理文化环境、经济条件等，该问题又呈现出其特殊性，继而需探讨具有针对性的解决对策。文章通过问卷调查了解贵州少数民族农村地区学生的厌学表现、原因及从其他角度解决厌学问题存在的困难，就教学实验研究的经验试图从教师能力提升的角度等提出相应解决对策。 关键词：少数民族;义务教育;学生厌学;对策 中图分
根据WTO有关协议或条款的规定 ,缔约方应给予同等机会的市场准入 ,建立公平竞争和非歧视性的政府采购机制。因此 ,我国入世后 ,应按国际惯例开放我国政府采购市场 ,完善我国