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下雪了,小伙伴们高兴地跑进雪地里玩。一个说:“哇,雪底下长出了青草,春天要来了。”另一个说:“大雪把害虫冻死了,庄稼就长得好了。瑞雪兆丰年呀!”
小朋友想到“春天要来了”,想到下雪有利于庄稼丰收,这是快乐的发现。
动动脑,主动地观察、联想、感悟、思考,他们从普通的现象中获得了新鲜的发现。如果动动手,进行新的尝试和实验,还会得到更多的惊喜发现。
我们提倡小朋友们用发现的眼光阅读《小学生导刊》!
用发现的眼光来阅读,你会读出“童心闪亮”“故事星空”栏目里故事背后的美好启迪;根据“绘本写话”栏目的画面写出精彩情节,你会感受到读写互动的妙趣;“纸上影院”“动画列车”栏目的故事,把大家带进新奇生动的幻想世界;“眼睛旅行”“眉开眼笑”栏目的照片很美吧,小朋友也可以试着拍照,学习图文互动地表达。“发现作文”等习作栏目启发同学们用发现的眼光写作文。多问“为什么”,主动探索思考,作文内容就会变得新鲜生动。哇,还有“找声音”“放声朗读”等趣味活动,赶快做一做。
亲爱的小朋友们,从阅读《小学生导刊》开始尝试吧,动眼,动手,动脑,获得发现乐趣,做快乐的小发现者!
(邓湘子)
小朋友想到“春天要来了”,想到下雪有利于庄稼丰收,这是快乐的发现。
动动脑,主动地观察、联想、感悟、思考,他们从普通的现象中获得了新鲜的发现。如果动动手,进行新的尝试和实验,还会得到更多的惊喜发现。
我们提倡小朋友们用发现的眼光阅读《小学生导刊》!
用发现的眼光来阅读,你会读出“童心闪亮”“故事星空”栏目里故事背后的美好启迪;根据“绘本写话”栏目的画面写出精彩情节,你会感受到读写互动的妙趣;“纸上影院”“动画列车”栏目的故事,把大家带进新奇生动的幻想世界;“眼睛旅行”“眉开眼笑”栏目的照片很美吧,小朋友也可以试着拍照,学习图文互动地表达。“发现作文”等习作栏目启发同学们用发现的眼光写作文。多问“为什么”,主动探索思考,作文内容就会变得新鲜生动。哇,还有“找声音”“放声朗读”等趣味活动,赶快做一做。
亲爱的小朋友们,从阅读《小学生导刊》开始尝试吧,动眼,动手,动脑,获得发现乐趣,做快乐的小发现者!
(邓湘子)