【摘 要】
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步入青春期后的青少年,精力充沛,思维敏捷,记忆力强,情感丰富,他们是时代的希望所在。但由于青少年时期是身心健康趋于定型的时期,是走向成年的过渡阶段,亦是性意识萌发和发
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步入青春期后的青少年,精力充沛,思维敏捷,记忆力强,情感丰富,他们是时代的希望所在。但由于青少年时期是身心健康趋于定型的时期,是走向成年的过渡阶段,亦是性意识萌发和发展的时期,他们的心理发展和生理发育往往不同步,具有半成熟、半幼稚的特点。因而,在他们心理素质发展的关键阶段,容易产生心理失误,甚至心理滑坡,应该引起全社会的重视。
Adolescents into adolescence, energetic, quick thinking, memory, emotional rich, they are the hope of the times. However, since adolescence is a period in which physical and mental health tends to be stereotyped, a transitional phase to adulthood, and a period in which sexual consciousness germinates and develops, their psychological development and physiological development are often outdated and have semi-mature and semi-naive characteristics. Therefore, at the critical stage of the development of their psychological quality, they are apt to have psychological mistakes or even psychological decline, which should arouse the attention of the whole society.
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青少年抑郁症发病率近年趋升,但人们对此病仍是“不识庐山真面目”。笔者曾对62位15~23岁“末诊”于心理专科的患者作过调查,结果显示,患者自身识别率几乎为0,学校、家庭、社
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【摘 要】近几年来现浇楼板在住宅工程中的应用己经非常普及,而现浇楼板裂缝是目前较难克服的质量通病之一。文章拟从设计和施工两个方面对现浇楼板裂缝的产生原因进行系统的分析和研究,并针对不同的原因提出相应的控制措施和控制裂缝的综合方法,以期能够对于工程实际施工提供参考。 【关键词】现浇楼板;施工;裂缝 0.引言 随着房屋建筑业的快速发展,我国的建筑工业的设施、基础设施以及民用建筑大量采用混凝土和钢
在总结材料力学授课过程存在的主要问题的基础上,以培养学生大工程素质及能力为目标,基于CDIO理念制定材料力学课程的改革大纲,从课程内容、实践教学、课程考核等几方面提出
大学生主体发展具有自我教育和个体社会化的独特内涵,呈现出系统性与全员性、社会性与定向性、均衡性与差异性、能动性与被动性等特点.研究提出通过构建主体性的教学模式、激
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教师要准确把握《语文课程标准》,结合学生认知规律展开教学研究,结合词语特点灵活运用教学方法,充分发挥学生的主体作用,结合学生生活实际,利用生动活泼、形象化的方式展开教学,让学生在学习活动中不仅要理解、掌握词语,更要激发学生学习兴趣,调动各种感官参与学习,发展能力,培养习惯。 结合以上内容,我在教学中进行了一系列研究,总结得出以下教学经验: 一.激发学生兴趣,提高学生理解运用词义的能力 为更好
自主、合作、探究式学习是学生自己探索问题、研究问题、解决问题.学生成了学习的主人,自主合作探究性学习是一种“以人为本”全新的教学模式.在小学数学教学中,自主、合作、