【摘 要】
：
２６例慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者中男１０例，女１６例；年龄６０岁～６５岁。病人均存在药物治疗难以缓解的呼吸衰竭，动脉血二氧化碳分压（PaCO２）大于７．９８kPa，且进行性升高，动脉血氧分压（PaO２）小于６．６５kPa，pH小于７．２；呼吸频率
论文部分内容阅读
２６例慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者中男１０例，女１６例；年龄６０岁～６５岁。病人均存在药物治疗难以缓解的呼吸衰竭，动脉血二氧化碳分压（PaCO２）大于７．９８kPa，且进行性升高，动脉血氧分压（PaO２）小于６．６５kPa，pH小于７．２；呼吸频率大于３５次／分；自主潮
26 patients with chronic obstructive pulmonary disease (COPD), 10 males and 16 females; aged 60 to 65 years old. All patients had respiratory failure that was refractory to drug treatment. PaCO2 was greater than 7.98 kPa, progressive increase, PaO2 was less than 6.65 kPa, pH was less than 7.2. Respiration Frequency greater than 35 beats / min; independent tide
其他文献
为贯彻落实党的十八大精神,我们对《科学社会主义常识》作了修订,进一步阐述了科学发展观的重要地位,明确了中国特色社会主义的科学内涵,阐明了建设中国特色社会主义的总依据
近年来,瑶沟中心小学卓力打造勤奋文化,以文化立校,让文化引领学校发展,形成了“勤善和美”校风、“勤勉育人”教风、“勤奋乐学”学风,积极构建五大勤奋教育圈:勤奋德育圈开
语言重复症(Palilalia)是一种以词组或单词的强迫性重复为特征的语言异常,由Souqucs在1908年首先报道。Boller等根据临床和神经病理发现推测可能与锥体外系的病损有关。Mari
“减负增效”是我们所期盼的教育教学理想境界。但在实际教学中,课堂上该如何“减负”?怎样“增效”?转变教学思想是做到减负增效的根本;注重思维过程是减负增效的关键;多变
“先学后教”是在新一轮课程改革进程中涌现出来的一种新的教学形式。它的引人之处在于颠倒了传统教学模式当中“老师讲学生听,老师要求学生做”这一基本顺序,突出了学生的主
明媚的阳光下,四位妇女相聚在十字街头,她们一边费心地购物,一边愉快地交谈。她们都是母亲,每个人都有一个女儿。女儿是母亲的心肝宝贝,也是学校里的可爱女生。母亲们很自然
情境教学是一种有效的教学方法,有利于调动学生的积极性,使其参与到课堂活动中来。所谓创设情境即设置一些与教学有关的情境,使教学走进情感领域,唤起学生热情,同时依靠情境,
总有朋友问我们:怎样指导孩子写作文?我要回答说,孩子小学二年级起,我已完全放弃对他语文功课的辅导,很多人不信。只有我的同行才会心地苦笑颔首。也许因为这样,作家抨击现今
近年来,我国非公有制经济得到迅猛发展,有些地区在非公企业就业的职工数量已经超过了国有企业职工总数,但由于大部分非公企业规模小、管理不规范、工会力量薄弱甚至有的没有