【摘 要】
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某矿井提升机在试运行期间,发生了一次严重的超速过卷事故:提升容器在接近井口位置(正常情况提升机应行驶在减速运行阶段)时,提升机却仍处于加速运行状态,结果罐笼以数倍的额
【机 构】
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义马广宇工程设计咨询公司 河南义马472300
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某矿井提升机在试运行期间,发生了一次严重的超速过卷事故:提升容器在接近井口位置(正常情况提升机应行驶在减速运行阶段)时,提升机却仍处于加速运行状态,结果罐笼以数倍的额定速度通过停车点、过卷开关,尽管过卷保护动作,但终因速度过高,制动系统没能有效地使提升系统减速停车
During a trial operation of a mine hoist, a serious over-speeding accident occurred: when the hoisting vessel was in a position close to the wellhead (the hoist would normally be in deceleration operation), the hoist was still in an accelerated state. As a result, the cage Several times the rated speed through the parking point, over-volume switch, despite the over-roll protection action, but the final speed is too high, the braking system failed to effectively slow down the lifting system
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摘 要:本文从实用主义、国家主义、共和文化和个人主义及M国的市场经济体制来分析M国高校社会服务职能发展的原因,然后通过对这些原因的分析,探讨出我国高校在发展社会服务职能应注意的几点问题。 关键词:实用主义;国家主义;个人主义;市场经济;社会服务职能 M国高校虽然在建立上有很大一部分是受欧洲高等教育思想的影响,但是我们能够很明显地感觉到它还是非常有自己的特色的,带有非常明显的实用主义、国家主义的
摘 要:课外阅读是小学语文阅读教学的重要组成部分,在小学生语文阅读能力发展以及语文核心素养提升方面起到关键性作用,需要在把握课内阅读情况的基础上有效加强课外阅读,让学生在感知语文阅读魅力、拓宽语文知识层面中提高语文阅读能力,在形成良好思想修养、德育素养中提升语文核心素养。 关键词:加强;课外阅读;提升;小学生;核心素养 小学生核心素养提升是小学语文新课标标准下强调的关键点,而这离不开良好的语文
摘 要:《水浒传》可谓是家喻户晓,《智取生辰纲》更是其中耳熟能详的桥段。世人皆赞吴用、晁盖智取生辰纲,皆赞其智勇双全,乃当之无愧的英雄豪杰。然而,对误中圈套饮酒倒地而痛失生辰纲的杨志,却少了些许关注。押送生辰纲的杨志可谓是有勇有谋:他敢于担他人不敢担之重付,可谓勇;他思虑周全谨慎小心,可谓智。这样的杨志为何会失掉对他来说举足轻重的生辰纲呢?本文将从天时地利人和等方面客观地分析杨志为何会痛失生辰纲,
摘 要:作为班主任的我,以身作则、言传身教,带领学生制定班规,积极开展丰富多彩的活动,细心关爱每一位学生,用真心换他们开心,使他们健康茁壮成长。 关键词:规则;关爱;开心;成长 从教快三十年了,我带过六个班级,所带的班级都是其乐融融,洋溢着爱的暖流。去年,孩子们毕业时,各个依依不舍,围抱着我,说:“伍老师,我爱您!”就连家长都异口同声地说:“伍老师,我们爱您!”我感动得热泪盈眶,这就是对我工作
摘 要:在当前时代背景下,藏族中学初中以藏为主学生学习汉语非常有必要,然而目前藏族中学初中学生的汉语口语能力现状不容乐观,通过调研和参考相关文献论著,笔者认为汉语口语能力是解决以藏为主类学生学习汉语的症结所在,并结合实际提出了三步走策略,试图为藏区以藏为主汉语教学添砖加瓦。 关键词:以藏为主;汉语口语;策略 一、 以藏为主类学生学好汉语的必要性 20世纪80年代,在《宪法》和《民族区域自治法
摘 要:关于研究方法的知识对于研究者而言不仅是有用的,而且是必要的。许多专业的教育文献都会报告研究结果,教育工作者必须熟悉他们专业领域中的研究结果及其所用到的研究方法。本文主要选取了四个不同版本的教育研究方法著作,通过写作目的、内容和写作特色进行比较,旨在帮助笔者及读者更好地理解教育科学研究方法并选取适合自己的教材。 关键词:教育科学;研究方法;教材;比较 教育发展与改革的依据和方向是什么?如
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摘 要:课堂教学中,幻灯片存在的问题和瑕疵,可能会影响其功能,减缓课堂进程,减弱教学兴趣,妨碍主体作用,阻碍重难点的突破,降低课堂效率。一定要发现幻灯片存在的问题,改进幻灯片的制作,改善幻灯片的使用,最大程度提高课堂教学效益。 关键词:课堂;教学;幻灯片 一、 数量:由多到少,由繁到简 幻灯片的多,表现在:①总体数量多。个别教师和学科,单个课时和内容的幻灯片超过30张。数量多了,师生主要精力
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