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为适应大学英语教改方向,云南大学于2013年开始在本科公外教学中开展通用类学术英语课程（EGAP）试点,取得了一定成绩和效果,但仍面临不少挑战与迷茫。本文通过对世界上最早开展EAP课程的英国高校（以爱丁堡大学为例）进行研究,从课程内容、教学方法、教材网络资源、师资建设方面借鉴其成功的经验,进而对云南大学公外本科生学术英语课程建设提出改进意见。