张显良局长部署2017年全国渔业渔政工作要点

来源 :中国水产 | 被引量 : 0次 | 上传用户:storm_shen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本刊讯1月12日,农业部在北京召开全国渔业渔政工作会议,农业部渔业渔政管理局局长张显良对2017年全国渔业渔政工作做了详细部署。张显良指出,2017年是加快推进渔业转方式调结构、深化供给侧结构性改革的关键一年,渔业渔政工作要着力抓好八个方面。工作一:着力推进产业转型升级(一)突出发展水产生态健康养殖。加快推进养殖水域滩涂规划编制工作,合理布局水产养殖生产。深入开展水产健康养殖示范创建活动,新创建农业部水 On January 12, the Ministry of Agriculture held a national conference on fisheries and fisheries in Beijing. Zhang Xianliang, director of the Fisheries and Fisheries Administration of the Ministry of Agriculture, made detailed arrangements for the nation’s fisheries fisheries work in 2017. Zhang Xianliang pointed out: In 2017, it is a crucial year for accelerating the structural adjustment of the fishery industry and deepening the supply-side structural reforms. The fishery fishery work must focus on eight aspects. Work one: focus on promoting industrial restructuring and upgrading (A) highlight the development of aquatic ecological health farming. Speed ​​up the compilation of beach plan of aquaculture waters and rationalize the aquaculture production. In-depth marine aquaculture demonstration activities to create, the new Ministry of Agriculture to create water
其他文献
为确定锦鲤体表溃烂病病原,笔者采集患病锦鲤的病料,并进行细菌分离鉴定、药敏试验。结果表明:本病病原为嗜水气单胞菌,菌株对多黏菌素B、阿米卡星、诺氟沙星、红霉素、妥布
在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中 ,必须对纸带进行有效处理 ,然后根据公式 a=Δ s/ T2 求得图 1加速度数值 .但在这一实验中 ,学生往往对 Δs,即连续相等时间间隔
近十年来的高考排列组合试题,几乎代表了课本这一内容中每种类型的问题。分析考生解答这些题目时出现的错误,充分暴露其错误的思维过程和出错的原因,可以有效地帮助其提高解题准
一、本月知识学习指要1.充分理解功的两个必要因素 :一是作用在物体上的力 ,二是物体在力的方向上通过的距离 .掌握功的计算公式 W=Fs,在国际单位制中 ,功的单位是焦耳 .2 .
20 0 0年高考语文《考试说明》中所要求的“选用、仿用、变换句式”的能力 ,指的是根据表达的需要选择最恰当的句子结构形式或者根据表达的需要按照规定的句式进行交际与交流
汉字是世界上历史悠久、影响深远的文字之一。要想把汉字写得好、写得美、写得快,就得练字。千百年来,我们的祖先运用一支柔软而有弹性的毛笔,创造出了丰富而灿烂的书法艺术
从哲学上说,内容和形式的辩证统一,表现为内容是形式的内容,形式是内容的形式。当人们发现形式上有问题时,会去追究形式背后内容上的问题。对读写教学的刻板程式,也应该作如是观,否
近年来,休闲渔业已成为发展迅速的新兴旅游方式,它不仅能够推动旅游业的发展,促进渔民转产转业,也可以带动当地其他各行业的发展,为渔民提供更多的就业机会。我国休闲渔业主
2014年6月至2015年5月在杭州湾北部水域设置10个站点,按月以大型仔稚鱼网对该水域进行仔稚鱼资源调查,并与2013年1-12月的研究结果对比,旨在探明杭州湾北部水域仔稚鱼资源的
九年义务教育课程计划把“活动”纳入课程体系 ,改变了以往单一学科体系的课程形态 ,从而产生了课程结构的两大类型 :学科课与活动课。然而 ,随着活动课程建设的不断深入 ,又