摘要：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”言传身教，以身作则。尊重学生，关爱学生。换位思考，正确引导。拿起表扬的武器。树立允许学生犯错误的教育观念。注意加强对后进生的教育工作。付出爱心与严格要求的统一，实行感恩教育。实行“三个一”教育。经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。虚心请教，勇于实践，敢于创新。安全教育重泰山，时刻不容松懈。
　　关键词：德治；身教；关爱；引导；表扬；宽容；感恩；虚心；创新；谦虚；安全；沟通
　　一、俗话说：“没有规矩，不成方圆。”
　　国有国法，班有班规，本着以人为本，本着以实际出发的原则，结合校情半情制订了行之有效的，无论在课堂，课间，教室走廊，校园任何一个角落，甚至包括生活区，都以规章制度，来规范学生，像一条无形的绳索，时时刻刻约束学生的行为，指定的制定体现了阳光班级，渗透了以人为本，体现了德治的思想。始终坚持一条主线：医学系为宗旨，以常规教育规范为辅助，达到全方位规范在学生的一切行为，差得到了学生的普遍认可，转变教育观念，健全学生人格。
　　二、言传身教，以身作则
　　“金无足赤，人无完人”。我有时也会出现些失误，但是我却能做到在学生面前坦然自己的缺点和优点，用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远
　　三、尊重学生，关爱学生
　　作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
　　四、换位思考，正确引导
　　学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理孩子问题时，就经常注意换位思考。注意适时的对孩子们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。
　　五、拿起表扬的武器
　　班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步。
　　六、树立允许学生犯错误的教育观念
　　作为教师，在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。
　　七、注意加强对后进生的教育工作
　　后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。
　　八、付出爱心与严格要求的统一，实行感恩教育
　　我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。
　　对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。例如，我们班级章梦璐同学转进我们班时，她对吃、喝、穿都比较讲究，有时还攀比。就此，我多次和她进行心理沟通，用一些贫困山区的孩子故事来教育她、感化她。现在，她进步了很多，父母对此非常的满意。
　　总之，一个充满活力，欣欣向荣的集体，是需要班任老师的引导。由于时代的发展，以人为本的大环境下，封建家长制的做法已经被时代淘汰了。真正使班级集体与时俱进，不断充满聚集力，执任老师必须擅与学生沟通，从思想深入了解他们征服他们。班级管理工作，是一门艺术，是一项繁杂的特殊工作，需要班级管理者，不断的学习，不断的总结经验，与时俱进，开拓创新，管理无定法，但管理要得法。通过不断磨练，真正的成为一名优秀的班级管理者，为我校工作增添一份薄力。
　　以上是我的一點班主任工作心得和学习心得，请大家批评指正。最后，我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》中的“我们所做的都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”来结束我的这篇班主任工作心得。我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。