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近几年来，高考英语对于词汇量的要求越来越高。2015年全国卷高考英语考纲提高词汇量要求到高中课标词汇量，约3500个单词。有效地记忆高中英语单词有好多方法，正确的方法使得记忆单词成为有趣的历程，只要坚持下去，就会有丰硕的回报。下面浅谈一下自己在教学中获得的一些感悟与体会。
1. 近义词法
高中生已经掌握了一定量的词汇，而且很多词汇比较高级，我们可以由一个词汇联想出与之相关的一大堆近义词，这样不仅记忆了新单词也复习了旧单词，何乐而不为呢？例如depressed就有cast down， disappointed， blue， unhappy， downhearted， low-spirited， gloomy等；outstanding就有excellent， splendid， distinguished， eminent等；treat就有deal with， cope with， handle， manage， conduct等，这样记单词不但有效，而且有趣。
2. 词块法
词块 （lexical chunks） 即指词的搭配组合。是真实交际中高频率出现的大于单一一个词的语言现象，形式相对稳定。一般来说，词块包括习语、词语搭配、短语等等。我们每学一篇课文，就会发现许多词汇的前后搭配都有固定的单词和固定的意思，这些就是词块，经常使用词块，我们的英语就不会无法无天，而会很地道，这也大大加强了我们记忆和使用词块的信心。例如人教版课本Book 8Unit 5中就有suffer from， make a tentative guess， show sb. round， keep warm， make fire， keep the fire burning， cave mouth， keep out the cold， during the freezing winter， stone tool， an ample amount of， if only， with belief， come up， only to do sth.， cut up the meat等词块。
3. 重述课文法
每学完一篇英语精读课文，教师经常会要求学生复述课文，其实这是对所学课文精华的一个总结，可根据课文的体裁、内容等，抓住文章的主体框架，然后利用关键词，就是动词或者有着重要意义的词或短语，用自己的的话把课文内容表达出来。再复述当中，我们就自然而然地掌握了课文里的许多关键词汇，长期坚持，不仅会提高学英语的兴趣，也会锻炼口语，增加词汇量。
4. 词缀法
词缀是指附加在词根上表示语法意义和某些次要词汇意义的语素。粘附在词根前面的词缀称为前缀，粘附在词根后面的词缀称为后缀。许多单词加上前缀或者后缀就会变成新的词汇，例如：act-action-active-actual-actually-exact-interact-react-reaction， care-careful-carefully-careless-carelessly， cult-culture-cultural-agriculture-agricultural， agree-agreement-disagree-disagreeable-disagreement等。利用词缀法记忆单词，好多词汇就被轻而易举的攻克了。
5. 合成词记忆法
合成法即把两个或两个以上的词按照一定的次序排序组合成一个新词，由合成法产生的新词称之为合成词。将原有的词合并，构成新词，这已是我们早己熟悉的形式。这样的词汇很多，例如：homesick，home-
town， homework，classroom，school master，sunrise，earth-
quake，landslide，blackboard，toothbrush，newspaper，hand-
bag，shoelace，housework，sunlight，starlight，moonlight，arm-
chair，waterfall，railway， outline，honeymoon，speedway，等英语单词。这种构成新词的办法与汉语很相似，因而颇受欢迎，既容易记忆，也便于使用。
6. 造句法
每一课我们都要学一些高级词汇、短语或者句型，首先我们要搞清这些单词和短语的词性和用法，其次要弄明白这些句式的结构，并且搞清楚这些句式有哪些亮点，然后我们就可以模仿造句，造出比较有质量含有亮点的、比较地道的英语句子来，这样实际上也是在有效地记忆单词。
7. 归纳分类记忆
将同一类单词放在一起记忆，这样有效也很实用。例如：描写人的优秀品质的单词有realistic， persistent，adaptable，outgoing，independent，active，positive，cooperative，serious，enterprising，ambitious，competent，creative，dedicated， capable，confident，diligent，hard-working，determined等单词。描写人的感情的单词有 alarmed， embarrassed， amazed， awful， amused， surprised， attracted， disturbed， envied， impressed， satisfied， frightened， upset等单词。表示自然灾害的单词有earthquake， avalanche， landslide， flood， Tsunami， blizzard， drought， hailstorm， hurricanes/ tropical cyclones/ typhoons， tornado， ice storm， sandstorm， snowstorm， famine， cholera psychologically strong，等单词。
8. 英语单词拼读规则
英语单词发音有规则，学会利用单词拼读规则正确拼读单词。这样在发音读单词的过程中，好多词汇就记住了，这是非常基础的记单词的方法。
虽然记忆单词有方法，记得快，但往往也忘得快，一劳永逸只能是幻想，想要有效地记忆单词，就要用勤奋的学习加科学的方法，翻来覆去记忆，不断地温习，在头脑里不断地重复才会记得长久。
[1] 刘毅. 英文字根字典[M]. 北京：外文出版社， 2004.
[2] 冯成刚. 高中英语语音语法必备基础讲练[M]. 海口：海南出版社， 2008.
[3] 张道真. 张道真高中英语语法[M]. 济南：山东科学技术出版社， 2008.
（作者单位：甘肃省平凉市平凉一中）
1. 近义词法
高中生已经掌握了一定量的词汇，而且很多词汇比较高级，我们可以由一个词汇联想出与之相关的一大堆近义词，这样不仅记忆了新单词也复习了旧单词，何乐而不为呢？例如depressed就有cast down， disappointed， blue， unhappy， downhearted， low-spirited， gloomy等；outstanding就有excellent， splendid， distinguished， eminent等；treat就有deal with， cope with， handle， manage， conduct等，这样记单词不但有效，而且有趣。
2. 词块法
词块 （lexical chunks） 即指词的搭配组合。是真实交际中高频率出现的大于单一一个词的语言现象，形式相对稳定。一般来说，词块包括习语、词语搭配、短语等等。我们每学一篇课文，就会发现许多词汇的前后搭配都有固定的单词和固定的意思，这些就是词块，经常使用词块，我们的英语就不会无法无天，而会很地道，这也大大加强了我们记忆和使用词块的信心。例如人教版课本Book 8Unit 5中就有suffer from， make a tentative guess， show sb. round， keep warm， make fire， keep the fire burning， cave mouth， keep out the cold， during the freezing winter， stone tool， an ample amount of， if only， with belief， come up， only to do sth.， cut up the meat等词块。
3. 重述课文法
每学完一篇英语精读课文，教师经常会要求学生复述课文，其实这是对所学课文精华的一个总结，可根据课文的体裁、内容等，抓住文章的主体框架，然后利用关键词，就是动词或者有着重要意义的词或短语，用自己的的话把课文内容表达出来。再复述当中，我们就自然而然地掌握了课文里的许多关键词汇，长期坚持，不仅会提高学英语的兴趣，也会锻炼口语，增加词汇量。
4. 词缀法
词缀是指附加在词根上表示语法意义和某些次要词汇意义的语素。粘附在词根前面的词缀称为前缀，粘附在词根后面的词缀称为后缀。许多单词加上前缀或者后缀就会变成新的词汇，例如：act-action-active-actual-actually-exact-interact-react-reaction， care-careful-carefully-careless-carelessly， cult-culture-cultural-agriculture-agricultural， agree-agreement-disagree-disagreeable-disagreement等。利用词缀法记忆单词，好多词汇就被轻而易举的攻克了。
5. 合成词记忆法
合成法即把两个或两个以上的词按照一定的次序排序组合成一个新词，由合成法产生的新词称之为合成词。将原有的词合并，构成新词，这已是我们早己熟悉的形式。这样的词汇很多，例如：homesick，home-
town， homework，classroom，school master，sunrise，earth-
quake，landslide，blackboard，toothbrush，newspaper，hand-
bag，shoelace，housework，sunlight，starlight，moonlight，arm-
chair，waterfall，railway， outline，honeymoon，speedway，等英语单词。这种构成新词的办法与汉语很相似，因而颇受欢迎，既容易记忆，也便于使用。
6. 造句法
每一课我们都要学一些高级词汇、短语或者句型，首先我们要搞清这些单词和短语的词性和用法，其次要弄明白这些句式的结构，并且搞清楚这些句式有哪些亮点，然后我们就可以模仿造句，造出比较有质量含有亮点的、比较地道的英语句子来，这样实际上也是在有效地记忆单词。
7. 归纳分类记忆
将同一类单词放在一起记忆，这样有效也很实用。例如：描写人的优秀品质的单词有realistic， persistent，adaptable，outgoing，independent，active，positive，cooperative，serious，enterprising，ambitious，competent，creative，dedicated， capable，confident，diligent，hard-working，determined等单词。描写人的感情的单词有 alarmed， embarrassed， amazed， awful， amused， surprised， attracted， disturbed， envied， impressed， satisfied， frightened， upset等单词。表示自然灾害的单词有earthquake， avalanche， landslide， flood， Tsunami， blizzard， drought， hailstorm， hurricanes/ tropical cyclones/ typhoons， tornado， ice storm， sandstorm， snowstorm， famine， cholera psychologically strong，等单词。
8. 英语单词拼读规则
英语单词发音有规则，学会利用单词拼读规则正确拼读单词。这样在发音读单词的过程中，好多词汇就记住了，这是非常基础的记单词的方法。
虽然记忆单词有方法，记得快，但往往也忘得快，一劳永逸只能是幻想，想要有效地记忆单词，就要用勤奋的学习加科学的方法，翻来覆去记忆，不断地温习，在头脑里不断地重复才会记得长久。
[1] 刘毅. 英文字根字典[M]. 北京：外文出版社， 2004.
[2] 冯成刚. 高中英语语音语法必备基础讲练[M]. 海口：海南出版社， 2008.
[3] 张道真. 张道真高中英语语法[M]. 济南：山东科学技术出版社， 2008.
（作者单位：甘肃省平凉市平凉一中）