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Mobile GIS occupancy audit of Ulana informal settlement in Ekurhuleni municipality, South Africa
【摘 要】
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【机 构】
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Department of Town and Regional Planning, University of Johannesburg, Doornfontein, South Africa
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2018年4期
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Exploration of spatial and temporal characteristics of PM2.5 concentration in Guangzhou, China using
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素质教育的目标是培养高层次高素质的人才，来提高全民的科学文化素质和创新实践能力。其中科学文化素质是素质的重要组成部分。自然，素质的高低取决于科学文化知识多少，生物科学是二十一世纪最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间；另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依赖于生物科学的进步；而且高中生物在
著名数学家华罗庚说过：“人们对数学早就产生了枯燥乏味、神秘、难懂的印象，原因之一便是脱离了实际。”因此，教师要善于从学生熟悉的实际生活中创设教学情境，让学生在生活中看到数学，激发学生学习数学的兴趣。只要我们要善于创设学习情境，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在情境中“找”数学、“玩”数学、“思”数学、“做”数学，在生活情境中“找”数学。 一、在情境中“找”数学 儿童有着与生俱来的强烈的好奇心，
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如何上好一节数学课，对于每一位小学数学老师来说，都有自己的经验和办法。但是，如何上好每堂数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学成绩，这就不仅需要我们备课精心设计，而且在教学过程中也要精益求精，下面我就如何上好小学数学课谈谈自己的几点不成熟的意见和看法： 一、创设情境，激发学习兴趣 一节好课，都有一个好的开始，通过创设情景，激发学生的兴趣，
【关键词】 动机 兴趣 习惯 情感 评价 思维主宰人的行为，优化学生思维对提高课堂教学效率有很多的帮助，下面就本人多年教学经验谈谈如何激发学生积极思维。 一、正确引导学生学习化学的动机 在任何学科的教学中，学习动机都一直被认为是教学的关键。在化学教学中，更应将动机提升到一个举足轻重的地位。如果不能激发学生的动机，教学则不可能达到预期的效果。因此，教师首先要了解激发学生的化学学习动机对指导化学
【摘要】注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程，将所学应用于生产生活实际，让学生领略数学中的美妙与和谐，使学生身心得到全面发展。 【关键词】反思教材 沟通 合作 初中数学新课程标准：要求在义务教育阶段，数学课程不仅应该注重科学知识的传授，而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程
数学具有逻辑性和抽象性，对于头脑灵活、思维活跃的小学生来说，传统的教学方式只会让小学生感觉枯燥乏味，理解起来也具有一定的难度。引入游戏活动可以为学生营造一种愉悦的学习
在幼儿园数学活动过程中，恰当、正确地借助数字化辅助手段，有利于幼儿对新知识的获取与延伸巩固，有利于幼儿观察、思维等多种智能的开发，有利于幼儿捕获信息专注发现从而进行有效
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摘要：新课程改革的核心理念是“为了每一位学生的发展”，这就要求教师的日常教学要不断更新、改进，要不断提升自身素养，向新课改要求看齐，改革教学方法，提升教学效率。本文结合中学数学教学实践，提出了在当前新课程背景下改进中学数学教学方法的措施，供同行借鉴、参考。 关键词：新课标 数学教学 教学方法 中学数学教学是一门科学，更是一门艺术。一位优秀的中学数学教师应具有扎实的专业知识，同时还应有一定的艺术