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摘要：小学语文是该阶段学习期间非常重要的一门课程。教学过程中作文教学相对复杂，学生不仅要有丰富的词汇、好句储量，还要求学生具有良好的表达能力。要想有效提升作文教学的质量和效率，提高学生整体写作水平，加强阅读具有重要意义。就目前来看，课内阅读俨然无法满足学生阅读积累需求，需加强课外阅读来补充不足之处。
关键词：课外阅读;作文教学;重要性;应用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-062
作文教学能够培养小学生的语言能力、表达能力、写作能力。学生的阅读量与学生掌握的词汇量是息息相关的。课外阅读不仅能够拓宽学生知识面，增加学生阅读量，还能够让学生掌握不同的表达方法，收集适用于不同方面的经典语录与好词好句，并将其运用于写作中，有效提升自身的学做能力，由此可见，课外阅读对于作文教学、学生写作具有非常积极的推动作用。
一、当前小学生的作文学习现状
小学生的心智发育还不健全，又没什么词汇量积累及文学基础，所以作文写作对于他们来说是件很困难的事。传统的小学语文作文教学课堂有些枯燥乏味，也大大降低了小学生的作文学习兴趣，从而影响了小学生的作文学习质量。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
（一）课外阅读有助于学生作文学习兴趣的培养
由于小学生没有什么写作能力和文学知识积累，而且作文写作有着一定的文字、语句创新性，极大影响了小学生的作文写作学习兴趣，增加了他们作文写作学习的枯燥与乏味感，降低了他们作文学习积极性。在小学语文作文教学过程中，合理、巧妙地培养学生的课外阅读习惯，不仅是对作文教学内容的拓展，还可以提升学生的文学知识积累，而且趣味性的课外读物可以有效提升学生的阅读兴趣，让学生了解文学的乐趣，降低学生对作文学习的厌烦心理。同時，学生通过课外阅读积累了一定的文学素材以及语言技巧，可以增加作文学习的自信心，从而激发学生的小学语文作文学习兴趣。
（二）课外阅读有助于学生思维能力的培养
很多学生家长认为，学生的课外阅读就是阅读学习辅导类书籍。这种观点是错误的，寓言故事、童话故事、中外經典名著等才是优秀的、适合小学生进行课外阅读的内容。课外阅读不仅可以丰富小学生的文学素材积累，激发学生的文学探索欲望，还可以提升学生的小学语文作文学习兴趣。而且学生在阅读优秀的寓言故事等文章时，会不自觉地将自己代入到故事情节中，不仅开发并锻炼了学生的想象力，也促进了学生思维能力的培养。
（三）课外阅读有助于学生写作能力的提升
作文写作需要学生有着一定的词汇量积累以及一定的文学素养，词汇量少容易出现不知道怎么描述事物，或不懂怎么表达自己情感的情况;而没有一定的文学素养，容易使文章的架构不合理，不能突出文章的核心段落和内容，使文章混乱无序。课外阅读不仅可以帮助学生了解作文写作的结构，增加学生的写作素材积累，同时也提升了学生的写作灵感，从而提升了学生的作文理解能力及作文写作质量。
三、课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略
（一）激发学生学习作文的兴趣
阅读是语文学习阶段不可缺少的一部分内容，而课外阅读则在阅读教学中占据了较大的比例。课外阅读能有效激发学生的兴趣，因为每一篇阅读的内容都由故事的方式开展，学生可以从中找到乐趣，由此喜爱阅读[1]。教师在写作教学中则可以通过有效运用课外阅读知识让学生整体把控写作中心，掌握写作重点与要求，同时在课外阅读期间调动学生的积极性，促使学生能够主动参与学习，由此激发学生学习作文的兴趣。例如：讲授《顽强的小草》写作时，可以让学生分享课外阅读中收获的好词好句，从而帮助学生对于阅读内容有一个正确的理解，激发学生兴趣，提升学习有效性，然后让学生写作，由此能够获得更好的教学效果。
（二）积累丰富的写作素材
阅读一直是人们拓宽知识面、掌握不同知识点的重要途径，也是丰富精神世界不可或缺的一种好方法。自电视节目《朗读者》播出以来，便引起了人们的追捧和青睐，同时为人们的阅读展开的新的形式，其中饱含经典言论，直抵人心，带给人深深的感触。对于学习写作的小学生来说，丰富的知识储备对于写作具有重要作用，其中情境素材、故事素材、语言素材，甚至贴近生活的实事素材都必须要有所积累。其一，就小学生来说，写作时忘记素材、無法下笔的情况比比皆是，课外阅读能够丰富学生的知识储备;其二，就老师来说，写作教学主要是在课堂完成，以课本内容为主，教学内容、教学形式相对单一。丰富的课外阅读能够拓宽写作教学的知识面，促使教师能够灵活转换各种教学方式，使得教学模式得以优化，还能够让教师在教学期间更新教学理念，这不仅符合新课改背景下语文教学的要求，还能够推进素质教育，培养全面发展的学生。
（三）明确学生写作方向
累积素材、掌握丰富的词汇量对于学生语文写作来说是十分重要的，能够让学生写出字字珠玑、行云流水、辞藻华丽、酣畅淋漓的作文[2]。在此过程中，学生写作也需要明确的中心立意和写作方向，作文的灵魂便是写作方向，只有确定了正确的方向才能够在丰富的语言填充下获得一篇好作文。课外阅读则可以让学生了解不同方面的事情，不断拓宽学生视野、丰富学生知识面，使得学生能够了解各种各样的外界事物，由此在写作时能够迅速明确写作方向和中心。例如：“给远方的朋友写一封信”的教学中，教师可以指导学生进行课外阅读确立写作方向。在讲解过程中，教师可以向学生推荐或者提供丰富的阅读内容，根据写作要求可以为学生推荐描写重病孩子、贫困地区孩子的文章，促使学生对于该类小朋友有所了解，从而形成社会责任感，产生同情心理，让学生有所感触，由此才能够在方向明确的情况下写出符合题意的作用。
结语
作文教学期间，教师必须对课外阅读的重要性有一个充分的认识，鼓励学生课外阅读，让学生在阅读中获取知识，拓宽视野，积累写作素材，在提升学生写作水平的同时能够实现学生创新能力、思维能力的培养，促使学生能够积极主动的参与学习，获得全面发展。
参考文献
[1]李彩玲.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].中国校外教育，2018（26）：62.
[2]杨文艳.浅议课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2018（31）：111+119.
四川省宜宾市翠屏区天立学校
关键词：课外阅读;作文教学;重要性;应用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-062
作文教学能够培养小学生的语言能力、表达能力、写作能力。学生的阅读量与学生掌握的词汇量是息息相关的。课外阅读不仅能够拓宽学生知识面，增加学生阅读量，还能够让学生掌握不同的表达方法，收集适用于不同方面的经典语录与好词好句，并将其运用于写作中，有效提升自身的学做能力，由此可见，课外阅读对于作文教学、学生写作具有非常积极的推动作用。
一、当前小学生的作文学习现状
小学生的心智发育还不健全，又没什么词汇量积累及文学基础，所以作文写作对于他们来说是件很困难的事。传统的小学语文作文教学课堂有些枯燥乏味，也大大降低了小学生的作文学习兴趣，从而影响了小学生的作文学习质量。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
（一）课外阅读有助于学生作文学习兴趣的培养
由于小学生没有什么写作能力和文学知识积累，而且作文写作有着一定的文字、语句创新性，极大影响了小学生的作文写作学习兴趣，增加了他们作文写作学习的枯燥与乏味感，降低了他们作文学习积极性。在小学语文作文教学过程中，合理、巧妙地培养学生的课外阅读习惯，不仅是对作文教学内容的拓展，还可以提升学生的文学知识积累，而且趣味性的课外读物可以有效提升学生的阅读兴趣，让学生了解文学的乐趣，降低学生对作文学习的厌烦心理。同時，学生通过课外阅读积累了一定的文学素材以及语言技巧，可以增加作文学习的自信心，从而激发学生的小学语文作文学习兴趣。
（二）课外阅读有助于学生思维能力的培养
很多学生家长认为，学生的课外阅读就是阅读学习辅导类书籍。这种观点是错误的，寓言故事、童话故事、中外經典名著等才是优秀的、适合小学生进行课外阅读的内容。课外阅读不仅可以丰富小学生的文学素材积累，激发学生的文学探索欲望，还可以提升学生的小学语文作文学习兴趣。而且学生在阅读优秀的寓言故事等文章时，会不自觉地将自己代入到故事情节中，不仅开发并锻炼了学生的想象力，也促进了学生思维能力的培养。
（三）课外阅读有助于学生写作能力的提升
作文写作需要学生有着一定的词汇量积累以及一定的文学素养，词汇量少容易出现不知道怎么描述事物，或不懂怎么表达自己情感的情况;而没有一定的文学素养，容易使文章的架构不合理，不能突出文章的核心段落和内容，使文章混乱无序。课外阅读不仅可以帮助学生了解作文写作的结构，增加学生的写作素材积累，同时也提升了学生的写作灵感，从而提升了学生的作文理解能力及作文写作质量。
三、课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略
（一）激发学生学习作文的兴趣
阅读是语文学习阶段不可缺少的一部分内容，而课外阅读则在阅读教学中占据了较大的比例。课外阅读能有效激发学生的兴趣，因为每一篇阅读的内容都由故事的方式开展，学生可以从中找到乐趣，由此喜爱阅读[1]。教师在写作教学中则可以通过有效运用课外阅读知识让学生整体把控写作中心，掌握写作重点与要求，同时在课外阅读期间调动学生的积极性，促使学生能够主动参与学习，由此激发学生学习作文的兴趣。例如：讲授《顽强的小草》写作时，可以让学生分享课外阅读中收获的好词好句，从而帮助学生对于阅读内容有一个正确的理解，激发学生兴趣，提升学习有效性，然后让学生写作，由此能够获得更好的教学效果。
（二）积累丰富的写作素材
阅读一直是人们拓宽知识面、掌握不同知识点的重要途径，也是丰富精神世界不可或缺的一种好方法。自电视节目《朗读者》播出以来，便引起了人们的追捧和青睐，同时为人们的阅读展开的新的形式，其中饱含经典言论，直抵人心，带给人深深的感触。对于学习写作的小学生来说，丰富的知识储备对于写作具有重要作用，其中情境素材、故事素材、语言素材，甚至贴近生活的实事素材都必须要有所积累。其一，就小学生来说，写作时忘记素材、無法下笔的情况比比皆是，课外阅读能够丰富学生的知识储备;其二，就老师来说，写作教学主要是在课堂完成，以课本内容为主，教学内容、教学形式相对单一。丰富的课外阅读能够拓宽写作教学的知识面，促使教师能够灵活转换各种教学方式，使得教学模式得以优化，还能够让教师在教学期间更新教学理念，这不仅符合新课改背景下语文教学的要求，还能够推进素质教育，培养全面发展的学生。
（三）明确学生写作方向
累积素材、掌握丰富的词汇量对于学生语文写作来说是十分重要的，能够让学生写出字字珠玑、行云流水、辞藻华丽、酣畅淋漓的作文[2]。在此过程中，学生写作也需要明确的中心立意和写作方向，作文的灵魂便是写作方向，只有确定了正确的方向才能够在丰富的语言填充下获得一篇好作文。课外阅读则可以让学生了解不同方面的事情，不断拓宽学生视野、丰富学生知识面，使得学生能够了解各种各样的外界事物，由此在写作时能够迅速明确写作方向和中心。例如：“给远方的朋友写一封信”的教学中，教师可以指导学生进行课外阅读确立写作方向。在讲解过程中，教师可以向学生推荐或者提供丰富的阅读内容，根据写作要求可以为学生推荐描写重病孩子、贫困地区孩子的文章，促使学生对于该类小朋友有所了解，从而形成社会责任感，产生同情心理，让学生有所感触，由此才能够在方向明确的情况下写出符合题意的作用。
结语
作文教学期间，教师必须对课外阅读的重要性有一个充分的认识，鼓励学生课外阅读，让学生在阅读中获取知识，拓宽视野，积累写作素材，在提升学生写作水平的同时能够实现学生创新能力、思维能力的培养，促使学生能够积极主动的参与学习，获得全面发展。
参考文献
[1]李彩玲.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].中国校外教育，2018（26）：62.
[2]杨文艳.浅议课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2018（31）：111+119.
四川省宜宾市翠屏区天立学校