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跨专业研究生培养需要弥补其知识结构的不足,更需要培养其创新能力。以课题为抓手,将课题研究与课堂教学相结合,构建自主弥补知识结构的新机制,是提高跨专业研究生培养质量的关键。课题研究融入跨专业研究生培养,可以有效弥补跨专业研究生硕本知识脱节,也有利于构建认知结构、激发学习动力、形成专业思维能力、催生跨学科研究成果。以课题为抓手进行跨专业研究生培养,可从课题选择、学研结合、催化促进、方法应用等方面采取措施。