【摘 要】
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【摘要】词汇是英语学习的重要内容，词块教学法的加入丰富了词汇教学，使学生在掌握英语词汇上桁架简单。该理论认为人的大脑中存在大量的预置词块，在需要使用时能够直接提取，这对学生英语能力的提升有较大帮助。本文分析了词块的定义与分类，并具体探讨了词块教学法在大学英语教学中的应用。 【关键词】词块教学法 大学英语 应用 进入到大学英语学习中，学生面对的词汇量增加，词汇记忆的难度也有一定程度的增加。然而，
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【摘要】词汇是英语学习的重要内容，词块教学法的加入丰富了词汇教学，使学生在掌握英语词汇上桁架简单。该理论认为人的大脑中存在大量的预置词块，在需要使用时能够直接提取，这对学生英语能力的提升有较大帮助。本文分析了词块的定义与分类，并具体探讨了词块教学法在大学英语教学中的应用。
【关键词】词块教学法 大学英语 应用
进入到大学英语学习中，学生面对的词汇量增加，词汇记忆的难度也有一定程度的增加。然而，相当大的一部分大学生在英语学习上依旧停留在词汇的释义、拼写与例句层面，学生虽然花费大量的时间去学习，但是学习效果并不显著。词块教学法是一种崭新的英语教学方法，该方法在提高大学英语教学质量上能够起到重要作用。
一、词块的定义与分类
词块这一概念最早由Becker提出，后来经过不断完善，概念上也在不断完善。其中Krashen
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