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通过具体案例对造成"一言堂"现象的原因进行剖析,由此引发了一些思考,对教学设计、问题设计、过程设计都提出了一些改进的方法.
高中数学课堂“一言堂”现象的解释与思考
【摘 要】
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通过具体案例对造成"一言堂"现象的原因进行剖析,由此引发了一些思考,对教学设计、问题设计、过程设计都提出了一些改进的方法.
【机 构】
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浙江省天台中学
【出 处】
：
中国数学教育
【发表日期】
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2016年08期
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