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【摘要】之所以要创建和谐校园，是因为在当前的学校管理活动中出现了很多不和谐的现象，集中体现在教师不尊重学生、学生课业负担过大以及校园暴力等各种问题上，导致很多学生的校园学习和生活受到很大影响。在这种背景下，如何才能对学校工作进行改进，积极创建和谐校园，让校园成为孩子们成长的乐园，是值得每一位教师深思的问题。
【关键词】和谐校园;成长;乐园
一、引言
近年来，随着教育理念的不断发展，国家在积极推行教育改革，借助新课程改革，极大地转变了人们的教育意识。同时，学生的学习负担也大幅减轻，有了更加充足的时间用于发展个人爱好，对于促进学生身心全面发展起到了非常积极的作用。但是在校园生活中依然存在很多问题，制约了和谐校园建设。本文针对这些问题展开思考，提出改进策略，以此构建和谐校园，使学生能够在学校中快乐成长。
二、当前影响和谐校园创建的因素
1.学生减负工作还需要进一步开展
随着新课程改革的不断推进，学校和教师都认识到给学生减负的重要意义，教育部门也制定了一系列的方针政策促进此项工作的开展。虽然在实际的教学活动中，学校对减负工作有非常明确的部署，但是部分教师和家长依然受应试教育的影响，认为减负会导致学生成绩下降，对于教师的教学业绩和学生的升学都会产生一定的影响。部分家长和教师不愿意给学生减负，对于建设和谐校园产生了极为不利的影响。在繁重的课业负担之下，学生很难享受到校园生活的乐趣，他们会对学校生活产生一定的抵触情绪。
2.教师的教学理念和教学方法有待改进
在构建和谐校园促进学生快乐成长的大背景下，想要不断提高课堂教学质量，教师就要不断更新教学理念和教学方法。但是很多教师在教学过程中习惯于使用传统的教学方法展开教学，没有积极使用学生最喜欢的教学方式，对于教学效果产生了极为不利的影响。教师如果不对此加以改善，将很难适应当前教育不断发展的需要，也很难更好地促进和谐校园建设。
三、构建和谐校园促进孩子快乐成长的策略
和谐校园建设是当前小学日常管理工作的一项重要内容，它的开展对于促进孩子健康成长有着非常积极的意义。只有让孩子体验到校园生活的乐趣，他们才能更加积极主动地展开学习。为了促进这项工作的开展，本文提出以下策略。
1.认真落实教育部提出的减负相关政策
对于小学生的减负工作，教育部门有着非常明确的要求，必须要认真全面地执行。只有真正做到了为学生减负，学生才有精力参与到学校组织的各项教学活动中来。因此，小学教师在日常教学活动中要不断改进教学方式和方法，创建高效课堂，让学生在课堂教学中集中注意力听讲并参与各项教学活动，从而更好地促进减负工作的开展。学生只有在课堂上掌握和消化了所学知识，才不需要在课后借助繁重的作业巩固所学知识。这项工作的开展仅凭教师的努力还远远不够，家长也需要不断加强学习，以理性的态度应对当前的小学教育，要认识到繁重的作业负担对于学生健康成长的不利影响。尽管在大量作业的帮助下，學生的学习成绩会得到提高，但是学生会对学习产生非常强的逆反心理，一旦脱离了家长和教师的监管，学生的逆反心理就会爆发，对其今后的学习和成长会产生极为不利的影响。
开展减负工作，给学生留出一定的娱乐时间，使他们放松身心，对于促进学生在课堂上更好地听讲有很大帮助。如果教师和家长忽视了这一点，会对学生未来的学习产生不利的影响。所以，一定要将减负工作落到实处，只有负担减轻了，学生的校园生活才会充满乐趣。
2.认真做好教学研究，不断提高课堂教学质量和效率
想要构建和谐校园，教师需要做的工作有很多，最重要的一点是要不断加强教学研究。提高课堂教学质量和效率是教师必须要重视的一项问题。因为课堂教学效率的高低会直接关系到学生对知识的掌握程度。
以语文学科为例，小学语文教学的重要目标是不断拓宽学生的知识面，促进学生对字、词、句的理解和掌握。但是很多小学语文教师在教学过程中陷入了极端，他们按照应试教育的方法和思路展开教学，导致学生在学习过程中出现了一系列的问题，集中体现在学习活动不是建立在理解基础上而展开的，过于依赖死记硬背，这对于小学生的语文学习会产生极为不利的影响。尽管字词都是小学语文教学的重点和难点，但不应该是语文教学的全部。想要提高课堂教学质量和效率，教师要认真展开对教材的研究，积极学习其他教师先进的教学方式和方法，在增强课堂教学趣味性上下功夫，利用好语文课文内容丰富多彩的特点，营造出良好的教学情境。只有这样才能更好地促进教学工作的开展，并且这样所展开的课堂教学往往趣味性十足，能够吸引学生积极主动地参与到语文教学活动中，促进教学质量的不断提升，对于促进和谐校园建设，让学生在校园生活中快乐成长也有着非常积极的意义。在这种模式下，学生的学习活动会充满趣味，他们会对语文学习充满向往。
3.组织丰富多彩的教学实践活动
小学语文的内容与学生的日常生活具有非常紧密的联系。在教学活动中，教师要借助语文教学内容来组织丰富多彩的教学实践活动，一方面，可以更好地拓宽学生的知识面，为学生的语文学习和写作积累丰富的素材，使学生以积极乐观的心态观察生活，认识社会;另一方面，对于促进和谐校园建设有着非常积极的意义。语文教材中所选取的篇目大多都具有非常强的教育意义，教师在教学过程中不断对学生进行引导，借助实践活动帮助学生更好地理解课文内容，使他们掌握运用语言文字的技巧，使学生积极参与到教师组织的各项教学活动中来。在日常教学中，教师可以借助组织阅读比赛、写作比赛、书法比赛和朗诵比赛等多种形式来展开语文教学实践活动。在组织活动的过程中，教师要结合构建和谐校园的内容对学生展开有针对性的引导，这样就能不断提高课堂教学的质量和效果，活跃校园生活气息，促进学生对校园生活的热爱。教师在教学活动中积极运用这些方法对学生进行教学，能使学生对校园生活充满向往，在快乐的学习氛围中不断提高学习成绩。 4.在教学过程中要尊重和关心学生
在当前的小学校园中，有很多制约和谐校园建设的问题，集中体现在部分教师在教学过程中不注意教学方式和方法，缺乏对小学生应有的尊重，对小学生的学习生活产生了一定的影响。尽管小学生年龄普遍很小，但是他们已经具备了独立思考的能力，有了自尊心。如果教师在教学过程中缺乏对学生应有的尊重，对出现问题的学生进行简单粗暴的批评，会极大地打击学生的自尊心和自信心，对于学生的学习会产生极为不利的影响。学生在学校感受不到教师对自己的尊重，而且在大庭广众之下受到教师的批评与指责，会感到非常难堪，就很难以积极的心态面对学习和其他同学。这在当前的小学课堂教学中是一个普遍存在的问题。
一些教师在提问学生一些简单的问题而学生回答不上来时，会做出一些过激的行为，对学生肆意批评，让学生难以接受。所以教师要格外注意自己的言行，在课堂教学过程中要注意控制自己的情绪，在批评学生时要运用好语言艺术，让学生以平静的心态坦然面对。如果教师不能以正确、理性的态度应对这些问题，不仅会打击学生学习的积极性，而且会对学生未来的学习产生严重的影响。这些都需要教师认真展开研究，积极改变自己，尊重和关心每一个学生，将尊重和关心体现在日常教学活动中，积极地和学生展开沟通，了解学生的真实想法，对于校园暴力事件要及时处理。教师在日常教学活动中要加强对学生的关注和指导，积极帮助学生解决学习和生活中遇到的各种问题，以平等的身份与学生交往，让学生感到充分被尊重。这样才能更好地促进和谐校园建设，使学生在校园生活中健康成长。
5.积极展开对学生个性特点的研究，因材施教
小学阶段的学生年龄较小，心智普遍不太成熟，教师在日常教学过程中要认真分析学生的个性特点，有针对性地对学生学习进行指导，实现因材施教。这对于促进学生语文学习兴趣的不断提升有着很大帮助，也有利于增强校园生活对学生的吸引力，对于促进和谐校园建设也能产生非常积极的影响，从而有利于学生在校园生活中快乐成长。
四、结语
构建和谐校园，促进学生在校园健康成长是每一位教师都需要认真对待的问题。教师需要不断加强对学生研究，改进教学方式和方法，尊重每一位学生，认真落实减负政策，从而促进和谐校园建设，让学生在校园中健康成长。
【参考文献】
[1]叶金钱.让和谐的校园成为孩子的乐园[J].启迪与智慧（教育），2017（09）：73.
[2]李西乡.让学校成为孩子幸福成长的乐园[J].南方論刊，2009（01）：118-119.
[3]周慧霞.让校园成为孩子快乐成长的乐园[J].教育实践与研究，2007（01）：7-9.
[4]邓邦明.构建和谐校园，让学校成为师生乐园[A].中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C].2007.
【关键词】和谐校园;成长;乐园
一、引言
近年来，随着教育理念的不断发展，国家在积极推行教育改革，借助新课程改革，极大地转变了人们的教育意识。同时，学生的学习负担也大幅减轻，有了更加充足的时间用于发展个人爱好，对于促进学生身心全面发展起到了非常积极的作用。但是在校园生活中依然存在很多问题，制约了和谐校园建设。本文针对这些问题展开思考，提出改进策略，以此构建和谐校园，使学生能够在学校中快乐成长。
二、当前影响和谐校园创建的因素
1.学生减负工作还需要进一步开展
随着新课程改革的不断推进，学校和教师都认识到给学生减负的重要意义，教育部门也制定了一系列的方针政策促进此项工作的开展。虽然在实际的教学活动中，学校对减负工作有非常明确的部署，但是部分教师和家长依然受应试教育的影响，认为减负会导致学生成绩下降，对于教师的教学业绩和学生的升学都会产生一定的影响。部分家长和教师不愿意给学生减负，对于建设和谐校园产生了极为不利的影响。在繁重的课业负担之下，学生很难享受到校园生活的乐趣，他们会对学校生活产生一定的抵触情绪。
2.教师的教学理念和教学方法有待改进
在构建和谐校园促进学生快乐成长的大背景下，想要不断提高课堂教学质量，教师就要不断更新教学理念和教学方法。但是很多教师在教学过程中习惯于使用传统的教学方法展开教学，没有积极使用学生最喜欢的教学方式，对于教学效果产生了极为不利的影响。教师如果不对此加以改善，将很难适应当前教育不断发展的需要，也很难更好地促进和谐校园建设。
三、构建和谐校园促进孩子快乐成长的策略
和谐校园建设是当前小学日常管理工作的一项重要内容，它的开展对于促进孩子健康成长有着非常积极的意义。只有让孩子体验到校园生活的乐趣，他们才能更加积极主动地展开学习。为了促进这项工作的开展，本文提出以下策略。
1.认真落实教育部提出的减负相关政策
对于小学生的减负工作，教育部门有着非常明确的要求，必须要认真全面地执行。只有真正做到了为学生减负，学生才有精力参与到学校组织的各项教学活动中来。因此，小学教师在日常教学活动中要不断改进教学方式和方法，创建高效课堂，让学生在课堂教学中集中注意力听讲并参与各项教学活动，从而更好地促进减负工作的开展。学生只有在课堂上掌握和消化了所学知识，才不需要在课后借助繁重的作业巩固所学知识。这项工作的开展仅凭教师的努力还远远不够，家长也需要不断加强学习，以理性的态度应对当前的小学教育，要认识到繁重的作业负担对于学生健康成长的不利影响。尽管在大量作业的帮助下，學生的学习成绩会得到提高，但是学生会对学习产生非常强的逆反心理，一旦脱离了家长和教师的监管，学生的逆反心理就会爆发，对其今后的学习和成长会产生极为不利的影响。
开展减负工作，给学生留出一定的娱乐时间，使他们放松身心，对于促进学生在课堂上更好地听讲有很大帮助。如果教师和家长忽视了这一点，会对学生未来的学习产生不利的影响。所以，一定要将减负工作落到实处，只有负担减轻了，学生的校园生活才会充满乐趣。
2.认真做好教学研究，不断提高课堂教学质量和效率
想要构建和谐校园，教师需要做的工作有很多，最重要的一点是要不断加强教学研究。提高课堂教学质量和效率是教师必须要重视的一项问题。因为课堂教学效率的高低会直接关系到学生对知识的掌握程度。
以语文学科为例，小学语文教学的重要目标是不断拓宽学生的知识面，促进学生对字、词、句的理解和掌握。但是很多小学语文教师在教学过程中陷入了极端，他们按照应试教育的方法和思路展开教学，导致学生在学习过程中出现了一系列的问题，集中体现在学习活动不是建立在理解基础上而展开的，过于依赖死记硬背，这对于小学生的语文学习会产生极为不利的影响。尽管字词都是小学语文教学的重点和难点，但不应该是语文教学的全部。想要提高课堂教学质量和效率，教师要认真展开对教材的研究，积极学习其他教师先进的教学方式和方法，在增强课堂教学趣味性上下功夫，利用好语文课文内容丰富多彩的特点，营造出良好的教学情境。只有这样才能更好地促进教学工作的开展，并且这样所展开的课堂教学往往趣味性十足，能够吸引学生积极主动地参与到语文教学活动中，促进教学质量的不断提升，对于促进和谐校园建设，让学生在校园生活中快乐成长也有着非常积极的意义。在这种模式下，学生的学习活动会充满趣味，他们会对语文学习充满向往。
3.组织丰富多彩的教学实践活动
小学语文的内容与学生的日常生活具有非常紧密的联系。在教学活动中，教师要借助语文教学内容来组织丰富多彩的教学实践活动，一方面，可以更好地拓宽学生的知识面，为学生的语文学习和写作积累丰富的素材，使学生以积极乐观的心态观察生活，认识社会;另一方面，对于促进和谐校园建设有着非常积极的意义。语文教材中所选取的篇目大多都具有非常强的教育意义，教师在教学过程中不断对学生进行引导，借助实践活动帮助学生更好地理解课文内容，使他们掌握运用语言文字的技巧，使学生积极参与到教师组织的各项教学活动中来。在日常教学中，教师可以借助组织阅读比赛、写作比赛、书法比赛和朗诵比赛等多种形式来展开语文教学实践活动。在组织活动的过程中，教师要结合构建和谐校园的内容对学生展开有针对性的引导，这样就能不断提高课堂教学的质量和效果，活跃校园生活气息，促进学生对校园生活的热爱。教师在教学活动中积极运用这些方法对学生进行教学，能使学生对校园生活充满向往，在快乐的学习氛围中不断提高学习成绩。 4.在教学过程中要尊重和关心学生
在当前的小学校园中，有很多制约和谐校园建设的问题，集中体现在部分教师在教学过程中不注意教学方式和方法，缺乏对小学生应有的尊重，对小学生的学习生活产生了一定的影响。尽管小学生年龄普遍很小，但是他们已经具备了独立思考的能力，有了自尊心。如果教师在教学过程中缺乏对学生应有的尊重，对出现问题的学生进行简单粗暴的批评，会极大地打击学生的自尊心和自信心，对于学生的学习会产生极为不利的影响。学生在学校感受不到教师对自己的尊重，而且在大庭广众之下受到教师的批评与指责，会感到非常难堪，就很难以积极的心态面对学习和其他同学。这在当前的小学课堂教学中是一个普遍存在的问题。
一些教师在提问学生一些简单的问题而学生回答不上来时，会做出一些过激的行为，对学生肆意批评，让学生难以接受。所以教师要格外注意自己的言行，在课堂教学过程中要注意控制自己的情绪，在批评学生时要运用好语言艺术，让学生以平静的心态坦然面对。如果教师不能以正确、理性的态度应对这些问题，不仅会打击学生学习的积极性，而且会对学生未来的学习产生严重的影响。这些都需要教师认真展开研究，积极改变自己，尊重和关心每一个学生，将尊重和关心体现在日常教学活动中，积极地和学生展开沟通，了解学生的真实想法，对于校园暴力事件要及时处理。教师在日常教学活动中要加强对学生的关注和指导，积极帮助学生解决学习和生活中遇到的各种问题，以平等的身份与学生交往，让学生感到充分被尊重。这样才能更好地促进和谐校园建设，使学生在校园生活中健康成长。
5.积极展开对学生个性特点的研究，因材施教
小学阶段的学生年龄较小，心智普遍不太成熟，教师在日常教学过程中要认真分析学生的个性特点，有针对性地对学生学习进行指导，实现因材施教。这对于促进学生语文学习兴趣的不断提升有着很大帮助，也有利于增强校园生活对学生的吸引力，对于促进和谐校园建设也能产生非常积极的影响，从而有利于学生在校园生活中快乐成长。
四、结语
构建和谐校园，促进学生在校园健康成长是每一位教师都需要认真对待的问题。教师需要不断加强对学生研究，改进教学方式和方法，尊重每一位学生，认真落实减负政策，从而促进和谐校园建设，让学生在校园中健康成长。
【参考文献】
[1]叶金钱.让和谐的校园成为孩子的乐园[J].启迪与智慧（教育），2017（09）：73.
[2]李西乡.让学校成为孩子幸福成长的乐园[J].南方論刊，2009（01）：118-119.
[3]周慧霞.让校园成为孩子快乐成长的乐园[J].教育实践与研究，2007（01）：7-9.
[4]邓邦明.构建和谐校园，让学校成为师生乐园[A].中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C].2007.