前两天,我听了一年级三位老师的语文课。虽然蔡老师和朱老师已经年近四旬,头顶上已冒出了丝丝的白发,但她们举手投足间、一言一语中,让我感觉分明是一个儿童,浑身上下散发着儿童的活泼、质朴、天真。在她们的引领下,孩子们小脸通红,小手高举,整个课堂高潮迭起,欢声笑语不断地飞出教室,飞向整个校园。瞧着她们和孩子们打成一片,我也被深深地感染了。
　　您瞧,蔡老师正在帮助孩子们理解“睡觉、散步、奔跑、跳跃”这四个词语。只见蔡老师伸出双手,叠加在一起,组成了一个“枕头”,然后,歪着头,紧紧地靠在“枕头”上,微闭着眼睛,还打起了呼噜。片刻,蔡老师指着“睡觉”这个词语,让大家齐读。哦,学生一下子明白了,这就是睡觉啊。接着他让学生通过表演的方式逐步理解了散步、奔跑、跳跃。在大家的表演中,在老师的解释下,学生很快就读懂了这几个词的意思。瞧着孩子们在学习中欢呼雀跃的样子,我仿佛看到了一棵棵小树,在不断地吸收着阳光雨露,不断地拔节、拔节、再拔节,不断地快乐成长。
　　对于刚刚入学不久的孩子,如何激发他们的学习兴趣,让他们爱上学习呢?那就需要教师具有极强的亲和力,具有儿童般的心态,儿童般的语言,儿童般的动作,让学生觉得老师和自己一样,也是一个孩子,不过是一个大姐姐或者大哥哥罢了。陶行知先生有句话说得好:“我们必须变成小孩,才配做小孩子的先生。”我想,像朱老师和蔡老师这样的教师有许许多多,他们用自己独特的语言和行为与儿童交往。课堂,就成了她们“表演”的舞台,儿童是他们的特殊交往对象。对教育的热爱使得他们成了别样的“儿童”。
　　诗人臧克家说:“一个和孩子常年在一起的人,她的心灵永远活泼像清泉;一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。”由此,我想到了我们的前辈斯霞老师,“童心”和“母爱”贯穿了她的一生。“爱”,使斯老师付出了全部;“爱”,也让斯老师收获了无尽的幸福。愿我们每一个小学教师都具有“童心”和“母爱”,都能成为斯霞一样的好老师!■
　　
　　来自博客的评论:
　　水中草:是啊,具备童心、童言、童语是小学教师提高教学实效的法宝之一。爱心是教师童心永存的根本。
　　2010-4-7