周末，山羊老师带小猕猴皮皮、乖乖兔和笨笨熊到河边散步。
　　一看到河，三个小家伙就像诗兴大发的诗人似的。皮皮说：“河水真静啊，静得让你感觉不到它在流动！”乖乖兔说：“河水真清啊，清得可以看见河底的沙石！”笨笨熊说：“河水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕（xiá）的翡（fěi）翠！”
　　山羊老师听了，捋（lǚ）了一下胡须，笑呵呵地说：“我听着觉得这么耳熟，这不是‘抄’的吧？”
　　三个小家伙都不好意思地笑了。
　　“你们咏叹得不错！”山羊老师蹲（dūn）在河边，用清凉的河水洗了一把脸，说，“你们是各抓住河水的一个特点来咏叹的。今天呀，老师想教给你们一个新的咏叹方法。”
　　一听说有新的咏叹方法可学，三个小家伙顿时来劲了，立刻跑过去，三双小手給山羊老师轻轻捶（chuí）起了背。
　　山羊老师说：“我们可以围绕一个词，反复咏叹。”
　　“围绕一个词，反复咏叹？好新鲜！那您给我们举个例子吧。”嘴快的乖乖兔抢先说道。
　　“你们这样给我这个老头捶背，这画面好温馨（xīn）啊！那我就用‘温馨’这个词来反复咏叹吧。”山羊老师向远处望了一眼，接着说道，“温馨是初春田地上长出的第一棵小草，温馨是天上飘来飘去的一片白云，温馨是晚间洒下的月光，温馨是妈妈欣慰的笑容，温馨是课堂上老师和同学们欢快的笑声，温馨是……”
　　皮皮说：“您围绕‘温馨’反复咏叹，像一粒小石子投入湖中，泛起一圈圈涟（lián）漪（yī）。我们听了，心也变得温润如水。平平常常的自然，原来有这么多温馨的音符点缀（zhuì）;普普通通的生活，原来有这么多温馨的浪花闪烁！老师，这就是反复咏叹达到的效果吧？”
　　山羊老师点点头，而乖乖兔和笨笨熊却在想着什么。嗯，他们呀，准是在构思关于“温馨”的句子！