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目前，仍有相当多的学生在学习活动中处于被动地位。究其原因，主要是缺乏对学习的兴趣，学习过程还未激发起他们内心的热情。如何使学习由沉重的负担变成使他们欢欣鼓舞、全面发展的源泉呢？笔者认为，应把学生们吸引到他们快乐、感兴趣的学习活动中，在他们的心田播洒快乐的种子，使他们乐学“不厌”。
浅谈“快乐教学”在小学语文教学中的应用
【摘 要】
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目前，仍有相当多的学生在学习活动中处于被动地位。究其原因，主要是缺乏对学习的兴趣，学习过程还未激发起他们内心的热情。如何使学习由沉重的负担变成使他们欢欣鼓舞、全面发展
【机 构】
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江苏南通市通州区赵甸小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年5期
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