【摘 要】
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以135名青少年早中期的个体为被试,采用表情匹配法测量表情识别能力,用问卷调查法测量青少年的亲子关系和友谊质量,分析了青少年的亲子关系、表情识别能力和友谊质量的年级差
【机 构】
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山东师范大学心理学院,曲阜师范大学生命科学学院
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以135名青少年早中期的个体为被试,采用表情匹配法测量表情识别能力,用问卷调查法测量青少年的亲子关系和友谊质量,分析了青少年的亲子关系、表情识别能力和友谊质量的年级差异,并考察了青少年的亲子关系与表情识别能力对友谊质量的影响。结果显示:(1)青少年的亲子关系与表情识别能力存在显著年级差异:随着年级的升高,亲子亲合与冲突均呈下降趋势,表情识别能力呈上升趋势;友谊质量不存在显著的年级差异。(2)青少年的亲子亲合水平与表情识别能力均正向预测其友谊质量,两者的交互效应不显著。
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