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情境教育研究的理论
情境教育研究的理论
来源 :青年教师导报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:A251321741
【摘 要】
:
情境教育的“情境”是指人为优化了的环境,这种根据教育目标优化的环境,充满着美感和智慧的环境氛围,与学生的情感、心理产生共鸣和契合,促使儿童在现实环境与活动的交互作用中,
【作 者】
:
张海军
李秀芹
等
【机 构】
:
吉化炼油厂,河市黄松甸中心小学
【出 处】
:
青年教师导报
【发表日期】
:
2001年1期
【关键词】
:
情境教育
情境教学
课堂教学
教学活动
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情境教育的“情境”是指人为优化了的环境,这种根据教育目标优化的环境,充满着美感和智慧的环境氛围,与学生的情感、心理产生共鸣和契合,促使儿童在现实环境与活动的交互作用中,做到主体的能动活动与实现环境优化的统一和谐,激发儿童潜能与培养塑造的统一,最终达到素质的全面提高与个性充分发展的统一。
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