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摘 要：随着新课改力度的加大，小学英语在教学上也有了更高的要求。游戏教学法，对于小学的英语学习来说有着十分重要的作用。本文将通过对游戏化教学在小学英语课堂中的应用意义进行分析和研究，提出游戏在小学英语教学课堂实践中的应用策略，利用适应小学生学习特点的游戏教学方法，最大限度地提高教学效果，使学生在学习中感受英语的魅力。
关键词：游戏;小学英语教学;课堂实践;应用
游戏化的教学方式是围绕着基本的教学内容进行的，将游戏融入到教学环节中去，让学生在玩中学，在学中玩。激发学生的教学兴趣，通过游戏建立师生的和谐互动，让学生在愉快平等和温馨的教学环境中进行学习和生活。游戏教学的形式融入其中，从而让师生在更和谐愉快的环境中进行学习和互动，提升英语学习的听、说、读、写四个方面的能力，从而打造出高效率高质量的课堂教学。然而，现今大多数小学教师来说，游戏教学还没能完全融入日常教学内容，需要进一步改进和完善。
一、游戏在小学英语教学课堂实践中的应用意义
在英语教学中结合游戏，通过寓教于乐，达到教师的教学目的。从教学的角度上看，游戏型的教学方式在现代教育中发挥着巨大的作用和优势。尤其是针对于低年级的学生来说，教师可以通过将知识和相关技能中的理论学习融入到游戏当中，将游戏和知识进行组合从而让学生在游戏中学到相关的知识，实现“寓教于乐”的教学形式。英语作为一门专业的语言学习科目，它的学习任务量大，专业性较强。如果英语课全程让学生处在一个高压力的紧张状态，对于学生的学习不仅没有提升，反而会增加他们的紧张感，导致学习注意力不集中。通过游戏的融会，从而使得学习环境和学习氛围得到改变，在轻松愉快的状态下更好地进入学习中，还能够逐步提升学生对英语的兴趣。因此游戏型的教学方式需要应用到现如今的英语课堂中，而是应当不断转变和提升当前的传统教学模式，应用一些新型的教学方法和策略。通过每一课的具体教学内容寻找合适的教学游戏，并且融入到每一次教学活动中，让这些丰富多彩的小游戏充分吸引学生的注意力，让学生能够更好地投入到学习中，保持学生学习英语的主动性和积极性。
二、游戏在小学英语教学课堂实践中的应用策略
（一）根据小学生的个性化需求进行游戏的规划与设计
对于小学生来说，他们的年龄偏小，活泼好动很难集中精神，好奇心较强。因此教师应当充分抓住学生的基本特征，根据他们的个性化需求进行因材施教的教学。因此在英语教学中应当适当地加入一些故事游戏、肢体表演等不同的形式，进一步将学生的学习热情带入到课堂的学习任务中，充分调动学生的参与性和积极性，从而提升学生的核心素养和综合能力。例如在英语的教学过程中教师可以带领学生进行一种叫作“Listen and do”的游戏互动。教师通过指令发出，学生进行指令接收并且快速做出回答并且做好相关的动作，不仅练习了学生的快速反应和表达能力，还能够在互动中进一步促进师生关系的融合，提升学习兴趣。“Whater the flowers，Empty the trash？”“Yes，I'm helpful.I can water the flowers.I can empty the the the flowers.”
通过这种轻松愉快的课堂互动形式，不仅能够让学生体会到英语的乐趣，还能帮助学生改善学生的思维能力，养成好的学习习惯。在教学的过程中可以通过分组的形式，学生进行组和组之间的竞赛，从而激发学生的创造力和沟通能力。通过积极的探讨和交流，还能够锻炼个人的语言能力以及良好的团队意识。
（二）通过多媒体教学进行辅助，提升学生主动性
多媒体的教学辅助，对低年级学生的英语教学来说，有着十分重要的作用。不仅能为学生提供直观的教学情境，为学生营造良好的英语学习氛围。通过在直观的情境下去学习相关的教材内容和语言语境，通过多媒体的情境教学可以更好地完成英语的积累，提升英语的活学活用能力。除此之外，多媒体的功能还具有其他丰富多彩的小游戏平台。例如在学习《Look at the Monkeys》这一课时，老师可以通过多媒体的形式向学生展示动物园中的视频和图案，通过动态课件的制作，让动物活灵活现地展现给学生。制作一个“猜动物”的小游戏，让学生在快乐中掌握英语知识。
（三）组织课外英语活动，激发学生的参与兴趣
小学英语为了更好地丰富游戏化活动，需要进行课外的拓展，组织一些丰富多彩的英语活动，不仅可以培养和激发他们的英语学习兴趣，还能英语活动展示自己，提高自信心。例如可以通过课外的时间组织学生进行一些英语演讲、英语话剧、英语歌曲大赛等活动，不仅可以提升学生的参与性和积极性，还能够帮助学生全面发展提升自身的兴趣和特长，享受成功的体验，收获学习英语的乐趣和快乐，实现英语游戏化教学的升级。
结束语：
综上所述，在英语的学习过程中，语篇的基本教学、學生的基本习惯和学习兴趣培养也起到了至关重要的作用。通过游戏化的方式就可以进一步提升教学效率，而在今后的发展中，游戏在小学英语教学中的应用将会越来越广。想要进一步完善英语教学的游戏化应用，就需要在教学中做好游戏的辅助作用，进一步提高学生的兴趣积极性，提升学生的自信心，提高学生整体英语水平。
参考文献：
[1]张薇. 游戏教学在小学英语教学课堂实践中的应用研究[J]. 科普童话·新课堂（上），2018，000（001）：71.
[2]陈友兰. 游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用[J]. 文理导航·教育研究与实践，2017，000（002）：27.
关键词：游戏;小学英语教学;课堂实践;应用
游戏化的教学方式是围绕着基本的教学内容进行的，将游戏融入到教学环节中去，让学生在玩中学，在学中玩。激发学生的教学兴趣，通过游戏建立师生的和谐互动，让学生在愉快平等和温馨的教学环境中进行学习和生活。游戏教学的形式融入其中，从而让师生在更和谐愉快的环境中进行学习和互动，提升英语学习的听、说、读、写四个方面的能力，从而打造出高效率高质量的课堂教学。然而，现今大多数小学教师来说，游戏教学还没能完全融入日常教学内容，需要进一步改进和完善。
一、游戏在小学英语教学课堂实践中的应用意义
在英语教学中结合游戏，通过寓教于乐，达到教师的教学目的。从教学的角度上看，游戏型的教学方式在现代教育中发挥着巨大的作用和优势。尤其是针对于低年级的学生来说，教师可以通过将知识和相关技能中的理论学习融入到游戏当中，将游戏和知识进行组合从而让学生在游戏中学到相关的知识，实现“寓教于乐”的教学形式。英语作为一门专业的语言学习科目，它的学习任务量大，专业性较强。如果英语课全程让学生处在一个高压力的紧张状态，对于学生的学习不仅没有提升，反而会增加他们的紧张感，导致学习注意力不集中。通过游戏的融会，从而使得学习环境和学习氛围得到改变，在轻松愉快的状态下更好地进入学习中，还能够逐步提升学生对英语的兴趣。因此游戏型的教学方式需要应用到现如今的英语课堂中，而是应当不断转变和提升当前的传统教学模式，应用一些新型的教学方法和策略。通过每一课的具体教学内容寻找合适的教学游戏，并且融入到每一次教学活动中，让这些丰富多彩的小游戏充分吸引学生的注意力，让学生能够更好地投入到学习中，保持学生学习英语的主动性和积极性。
二、游戏在小学英语教学课堂实践中的应用策略
（一）根据小学生的个性化需求进行游戏的规划与设计
对于小学生来说，他们的年龄偏小，活泼好动很难集中精神，好奇心较强。因此教师应当充分抓住学生的基本特征，根据他们的个性化需求进行因材施教的教学。因此在英语教学中应当适当地加入一些故事游戏、肢体表演等不同的形式，进一步将学生的学习热情带入到课堂的学习任务中，充分调动学生的参与性和积极性，从而提升学生的核心素养和综合能力。例如在英语的教学过程中教师可以带领学生进行一种叫作“Listen and do”的游戏互动。教师通过指令发出，学生进行指令接收并且快速做出回答并且做好相关的动作，不仅练习了学生的快速反应和表达能力，还能够在互动中进一步促进师生关系的融合，提升学习兴趣。“Whater the flowers，Empty the trash？”“Yes，I'm helpful.I can water the flowers.I can empty the the the flowers.”
通过这种轻松愉快的课堂互动形式，不仅能够让学生体会到英语的乐趣，还能帮助学生改善学生的思维能力，养成好的学习习惯。在教学的过程中可以通过分组的形式，学生进行组和组之间的竞赛，从而激发学生的创造力和沟通能力。通过积极的探讨和交流，还能够锻炼个人的语言能力以及良好的团队意识。
（二）通过多媒体教学进行辅助，提升学生主动性
多媒体的教学辅助，对低年级学生的英语教学来说，有着十分重要的作用。不仅能为学生提供直观的教学情境，为学生营造良好的英语学习氛围。通过在直观的情境下去学习相关的教材内容和语言语境，通过多媒体的情境教学可以更好地完成英语的积累，提升英语的活学活用能力。除此之外，多媒体的功能还具有其他丰富多彩的小游戏平台。例如在学习《Look at the Monkeys》这一课时，老师可以通过多媒体的形式向学生展示动物园中的视频和图案，通过动态课件的制作，让动物活灵活现地展现给学生。制作一个“猜动物”的小游戏，让学生在快乐中掌握英语知识。
（三）组织课外英语活动，激发学生的参与兴趣
小学英语为了更好地丰富游戏化活动，需要进行课外的拓展，组织一些丰富多彩的英语活动，不仅可以培养和激发他们的英语学习兴趣，还能英语活动展示自己，提高自信心。例如可以通过课外的时间组织学生进行一些英语演讲、英语话剧、英语歌曲大赛等活动，不仅可以提升学生的参与性和积极性，还能够帮助学生全面发展提升自身的兴趣和特长，享受成功的体验，收获学习英语的乐趣和快乐，实现英语游戏化教学的升级。
结束语：
综上所述，在英语的学习过程中，语篇的基本教学、學生的基本习惯和学习兴趣培养也起到了至关重要的作用。通过游戏化的方式就可以进一步提升教学效率，而在今后的发展中，游戏在小学英语教学中的应用将会越来越广。想要进一步完善英语教学的游戏化应用，就需要在教学中做好游戏的辅助作用，进一步提高学生的兴趣积极性，提升学生的自信心，提高学生整体英语水平。
参考文献：
[1]张薇. 游戏教学在小学英语教学课堂实践中的应用研究[J]. 科普童话·新课堂（上），2018，000（001）：71.
[2]陈友兰. 游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用[J]. 文理导航·教育研究与实践，2017，000（002）：27.