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本文以教师在英语课堂教学互动中要面向全体学生的教学原则为基础，对学生性格分类及学生在教学互动中的表现进行了分析，结合学生的个体性格差畀，探讨英语课堂教学互动中应该根据学生差异采取不同的方法和策略。做到因材施教。
英语课堂教学互动中基于性格差异的因材施教策略
【摘 要】
：
本文以教师在英语课堂教学互动中要面向全体学生的教学原则为基础，对学生性格分类及学生在教学互动中的表现进行了分析，结合学生的个体性格差畀，探讨英语课堂教学互动中应该根据
【机 构】
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北京信息职业技术学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
：
2010年3期
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