【摘 要】
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【Abstract】GBL （GBL）， also named serious game， has become prevalent in many subject fields. Several studies claimed that GBL leads to the improvement in cognition， learning performance， and motivation.
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【Abstract】GBL （GBL）， also named serious game， has become prevalent in many subject fields. Several studies claimed that GBL leads to the improvement in cognition， learning performance， and motivation. Echoing some researchers， fruitful GBL research should be conducted by teasing out the effects of specific game characteristics instead of treating GBL as a homogeneous research object. The aim of the study is to find out whether those game characteristics link to learning motivation from a learner’s experience and insights， or from a teacher’s perspective and practices.
【Key words】Game-based learning; learning motivation; competition
【作者簡介】钟振溢（1996.07.07-），男，浙江台州人，浙江师范大学外国语学院，硕士，研究方向：多媒体英语教学。
Theoretical Background
Game-based learning
GBL， or serious games， could be defined as using online games to entertain and to achieve learning goals. In the GBL approach， the game is a learning and playing environment that could include elements such as rules， goals， outcomes
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