【摘 要】
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当前,工程教育专业认证已逐渐成为我国各高校工程类专业建设的基准,是实现我国工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。而这其中,学生毕业要求的达成情况在整个工
【机 构】
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华侨大学化工学院化工与制药工程系;
【基金项目】
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“福建省本科高校教育教学改革研究项目”(NO:FBJG20170124);“华侨大学化学工程与工艺专业核心课程教学科研团队项目”(NO:13)的研究成果
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当前,工程教育专业认证已逐渐成为我国各高校工程类专业建设的基准,是实现我国工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。而这其中,学生毕业要求的达成情况在整个工程教育过程中起到了诊断、导向、改进、管理等至关重要的作用,是实施结果为导向的教育和持续改进理念的重要一环。本文提出采用直接与间接评价相结合、定量与定性方法相匹配、内部和外部评价方法相关联的方式,建立一种合理有效的毕业要求评价体系,并用于华侨大学化工学院化学工程与工业专业毕业要求达成评价实践,以期为相关工程专业的毕业要求达成评价方法提供参考。
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