【摘 要】
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<正>义务教育课程方案和课程标准(2022年版)(以下简称“新课标”)将改进教育评价作为课程实施有效落实的关键环节,提出要“全面落实新时代教育评价改革要求,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,着力推进评价观念、方式方法改革,提升考试评价质量”,并给予了针对性较强的评价建议。在此背景下,义务教育评价必须创新思路,以供给侧改革为着力点,用回归性思维、结构性思维、系统性思维优化各个评
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<正>义务教育课程方案和课程标准(2022年版)(以下简称“新课标”)将改进教育评价作为课程实施有效落实的关键环节,提出要“全面落实新时代教育评价改革要求,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,着力推进评价观念、方式方法改革,提升考试评价质量”,并给予了针对性较强的评价建议。在此背景下,义务教育评价必须创新思路,以供给侧改革为着力点,用回归性思维、结构性思维、系统性思维优化各个评价环节的实施路径,以突破义务教育评价“目的导向性不够、内容针对性不够、方法科学性不够、结果帮助性不够”等现实难题。
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本试验通过对生产的不同精粗比例TMR颗粒饲料外观、色泽、光滑度、味道、质地的观察分析;对其含粉率、粉化率、硬度、容重、密度、长度的测定分析;并进行饲养试验,测定肉羊采食量、日增重、计算其料重比,然后进行经济效益分析,最终确定最佳精粗比,玉米秸秆和苜蓿干草最佳配比TMR颗粒饲料。结果表明:在精粗比50:50,玉米秸秆与苜蓿干草比1:2时,颗粒饲料感官性状最好,物理性状最佳,肉羊平均日增重最高,料重比
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