【摘 要】
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东盟各国的华文教育历史普遍较长,华文教育政策的变化大都经历了由松到紧到再放松的过程.在20世纪以前,各国华文教育政策普遍较为宽松,华人可自主办学;20世纪初期,大多数国家
【机 构】
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南宁师范大学国际教育学院,广西南宁530001;华北水利水电大学外国语学院,河南郑州450045;南洋理工大学国立教育学院,新加坡637616
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东盟各国的华文教育历史普遍较长,华文教育政策的变化大都经历了由松到紧到再放松的过程.在20世纪以前,各国华文教育政策普遍较为宽松,华人可自主办学;20世纪初期,大多数国家开始对华文教育的发展做出一定的限制;20世纪中期前后,大多数国家进一步限制甚至直接禁止了华文教育的发展;20世纪后期又逐渐放松了对华文教育的限制,有些国家还把支持华文教育明确列入国家发展计划之中.究其原因主要是:各个国家为推行政府或官方语言、重塑华人国家认同,以及受与中国关系恶化、国内民族主义高涨等因素的影响,会出台一些限制华文教育的政策.而随着与中国双边关系的正常化、汉语经济价值的增长,为平衡中西方文化对国民的影响等新情况的产生,各国又会转而支持华文教育的发展.
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