【摘 要】
：
摘要：在新课改的要求下，教学的质量和教学的有效性越来越成为教育事业的关注点，因为教学质量和教学的有效性，直接关系到学生的能力和素质。化学这门学科不仅要求学生对理论知识有深入的了解，也非常注重学生的动手实践能力，通过实践可以促使学生对知识更加了解，能更快的掌握，从而更好的应用。对于化学教学来讲，趣味化学实验的引入增加了课堂的趣味性，调动了学生学习的积极性，培养了学生对化学的兴趣。 关键词：趣味化学
论文部分内容阅读
摘要：在新课改的要求下，教学的质量和教学的有效性越来越成为教育事业的关注点，因为教学质量和教学的有效性，直接关系到学生的能力和素质。化学这门学科不仅要求学生对理论知识有深入的了解，也非常注重学生的动手实践能力，通过实践可以促使学生对知识更加了解，能更快的掌握，从而更好的应用。对于化学教学来讲，趣味化学实验的引入增加了课堂的趣味性，调动了学生学习的积极性，培养了学生对化学的兴趣。
关键词：趣味化学实验;初中化学;教学
中图分类号：G633.8
其他文献
摘 要：让学生树立正确的人生观、价值观、世界观和培养学生的创造性思维是高中数学授课的最主要的教学任务和目标。让学生可以在高中的数学学习中逐渐提升自身的思维能力和逻辑水平，提高对知识的应用能力，为学生的未来打下牢不可破的基础是每个教师的理想教学目标。因此，老师应当适当改变教学方式，来提升自身的教学效果，不断地创新教学理念，促进学生创新思维的培养。 关键词：高中数学;数学教学;创新思维 中图分类号
摘 要：议题式教学是课改积极推进以来被广泛应用的教学手段，议题式教学提倡的加强师生之间交流沟通，以便于教师了解学生的思想观念，并引导学生形成正确的价值观念。如何合理运用议题式教学模式是值得每一位教师深思的问题，本文将围绕如何利用议题式教学培养初中道德与法治学科核心素养进行讨论，供相关教师参考。 关键词：议题式教学;初中道德与法治;学科核心素养 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1
摘要：在开展班级管理工作时，要将柔性管理模式作为一项重要的管理模式。在实施柔性管理的过程之中，尤为强调贯彻“以人为本”这一管理理念，它利于和谐师生之间的关系，推动管理工作的顺利开展。所以对于高中班主任来说，在进行班级管理时，则应重视应用柔性管理模式。基于此，本文就柔性管理模式在高中班主任班级管理中的应用方式进行探讨。 关键词：柔性管理模式;高中班主任;班级管理;应用 中图分类号：G635.1
摘 要：班本主题是一个动态的过程，其教学是多样化的，她是一种提升的教学。纵观当下的班本主题，幼儿“失位”“缺位”现象比比皆是，幼儿思维培养的缺失更令人担忧，其背后是以教师为主导的因素。实践告诉我们，在开展班本主题中，我们需要真实观照幼儿的内心世界，精准地扣住幼儿的心脉，并与之情思共融，方能有效促进幼儿思维的不断生长，才能让我们的教学向青草更青处漫溯。 关键词：思维生长;班本主题;策略 中图分类
摘要：在新课程背景下，改变传统高中物理教学现状，积极构建高效的高中物理课堂，已经成为当前高中物理教师的重要任务。本论文以高中物理课堂教学为研究切入点，对新课改背景下高中物理课堂教学策略进行了详细的研究和分析。 关键词：新课程;高中物理;教学策略 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）02-022-1 鉴于高中物理的学科特点，对学生的思维
摘要：随着信息技术的快速发展，给教师的课堂教学带来了一定的机遇。通过将信息技术应用在初中语文的课堂上，可以调节教师的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，让学生更好地投入到教学活动中来。 关键词：初中语文;信息技术课堂;构建 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-115-2 在初中语文的课堂上，通过发挥信息技术的优势，让学生更好地参与到教学活动中来
摘要 ：新形势下，人们对初中英语教学提出了更高的要求，阅读作为初中英语重要的教学内容，在教学过程中更应该关注教学的有效性，要全面提升课堂教学的质量。但是从现实的情况来看，初中英語阅读教学中还有很多因素影响了课堂教学的有效性，导致整体的课堂教学效率低下，不符合新课程标准的要求，同时也对学生的阅读能力和水平发展不利。本文就以新形势下初中英语阅读课堂教学有效提升策略进行探析，旨在为初中英语阅读教学提供一
摘 要：从广义的角度分析，核心素养是指人所具备适应社会的必备能力和关键品质，但在不同学科中，核心素养的培育目标存在一定的差异。英语作为一门语言类学科，在核心素养的培育中需要从语言能力入手，进而通过思维品质、文化素养以及学习能力的强化，促进学生的英语核心素养生成，助力学生的全面发展。基于此，本文提出了通过“强语言”、“转思维”、“育文化”、“重实践”等四步教学法落实英语核心素养，提升初中英语教学质量
摘要：语文课堂教学，教师要根据学情和教学内容选择适合学生的教学方式，善于调动学生课堂参与意识，充分体现学生学习主体地位，引导学生主动参与课堂学习。语文教学实践告诉我们，学生喜欢通过亲身体验强化学习，因此，教师善于搭建学生课堂自我展现平台。课堂教学过程中落实“过程与方法”、“情感态度与价值观”目标，学生积极参与和体验课堂教学活动是有效的途径。 关键词：中学语文;课堂教学;实效性;策略 中图分类号
摘 要：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。科学区就是幼儿科学探究、学习试验最好的区域之一，这里有各种各样的游戏供幼儿进行探究活动，游戏中他们能收获成功，也会遇到困难、挫折，教师要善于发现幼儿的需要，及时给予科学、有效的指导，引导幼儿积极探索，不惧困难，从而提高幼儿科学探究能力，养成良好的探究品质。 关键词：科学区;中班幼儿;指