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“同课异构”是相同课程和教学内容由于教师的教学风格、习惯、授课环境等不同所导致的课堂进程、结构、师生活动空间、授课方式及其效果等方面存在差异的课堂模式。我们通过对成都市“同课异构”教研活动的实施策略、途径、效果等方面进行分析,阐明“同课异构”教研活动在推进全市中职体育教学探索中发挥的积极作用。
“同课异构”推进成都市中职体育教学的探索
【摘 要】
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“同课异构”是相同课程和教学内容由于教师的教学风格、习惯、授课环境等不同所导致的课堂进程、结构、师生活动空间、授课方式及其效果等方面存在差异的课堂模式。我们通过
【机 构】
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四川省成都市财贸职业高级中学
【出 处】
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当代职业教育
【发表日期】
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2015年10期
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