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2012年8月14日，这一天对我而言是个特别的日子。我接到学区通知，去组建高城乡中心幼儿园。学区规划安排高城小学腾出三间教室，作为幼儿园用地。幼儿园教学活动场地具备了，但是没有幼儿，没有教师，没有教学所需的桌椅板凳，只有那座即将完工但还无法投入使用的新楼。
春意袭来，却欠微风
良好的师资队伍是幼儿园起步和发展的基础。随后的日子里，我将工作重心放在招生宣传和招聘幼儿教师上。我们印了一些宣传资料，在高城乡管辖范围内的九个自然村进行招生宣传工作，到各村粘贴招生宣传单页，同时跟各村村委协商用村委会广播进行宣传，入村入户进行走访，做家长的思想工作。与此同时，通过各种方式招聘幼儿教师。前来咨询应聘的教师很多，但一听幼儿园位于农村，工资又不高，多数都拒绝了，工作开展很艰难。经过不懈的努力，我们终于在临近开园前招聘了三名幼儿教师，一名保育员。
秋日红，却有春风意
开园伊始，作为园长的我意识到必须带领教师多走访、多交流、多学习。我们走出去请进来，请了其他幼儿园有经验的教师对活动室进行了布置，确保了2012年9月5日的顺利开园。
开园之际，在大家共同的努力下，我园共招入28名幼儿。幼儿和教师都具备了，但教师吃饭、住宿的问题又亟待解决。我与中心小学校长协调后，安排两名幼儿教师暂住小学教师宿舍内，在小学食堂吃饭，为教师提供了基本生活条件。时至冬季，园内配置了新火炉，加上安全防护网，解决了幼儿冬季的取暖问题。
冬虽冷，心却暖
幼儿园各项工作步入正轨后，制定幼儿园规章制度的工作也提上了日程。制度是幼儿园发展、教师工作的准则和依据。在基本条件稳定的情況下，我开始四处走访其他幼儿园，学习各园建章立制，初步建立了行政管理、园务管理、教学管理三大块制度内容，并进行了条目细化，逐一备案。确保幼儿园各项工作有制度、有准则，可循可依。
冬已去，春将来
2013年春，幼儿园搬进了新楼。本村的民办幼儿园园长张雅娜，为推动本村幼教事业的发展，决定无条件自愿撤园并回到高城乡中心幼儿园工作。通过考核、选拔，我园吸收了民办园部分有能力的幼儿教师。至此，高城乡中心幼儿园初具规模。此时，忻府区教育局对我园给予了极大支持，为我园统一配置了新桌椅、水杯架、物品架等。局领导多次来我园调研，提出许多建设性意见与指导。忻府区幼儿园给我园援助了大型滑梯、积木、脚踏琴等。同时，我园自筹资金购置了积木玩具、大小皮球、不锈钢小水杯、幼儿午休用床、教师休息用床等。经过多方努力，共同筹措，我园教学设施设备、教学环境、教学气氛基本形成。随后的几年间，忻府区教育局不断为我园的提升与发展配齐各种设施设备。
沐浴在春风里前行
幼儿园教学质量是幼教工作的生命线，是衡量教育效果的试金石。为了提高全园教师教育教学水平，幼儿园在积极争取上级领导的支持下，我和教师们先后参加了各级各类培训，在教育理念和教学方式等方面有了极大的提升，同时也为幼儿园教育活动的开展积累了丰富的理论知识。
在园内，每周开展教师培训相关工作，周一培训《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），周二开展政治理论学习，周三交流研讨教学经验，周四研讨家园工作中出现的问题，周五进行工作总结和规划下周工作。经过长期的学习交流，工作互动，如今，不管是教师还是保育员，都能独挡一面，应对工作都能得心应手，从而推动了幼儿园各项工作的顺利开展，作为园长的我也从愁眉不展变得信心满满。
2014年春，幼儿园分配来三个正式的幼儿教师，教师人员结构进行了重新合理安排。新来的正式教师，在较完善的幼儿园制度体系中成长迅速，很快便融入了高城乡幼教的大家庭中。到2016年，一支适应农村幼教工作、有较强专业能力的教师队伍基本形成。
幼儿园从办园到现在走过了六年多的发展历程，积累了六年多的工作经验，经历了六年多的风雨旅程，无困难不前进，无近忧有远虑。幼儿园又有了新的工作任务，那就是开展去“小学化”化工作。
为了积极响应上级教育领导部门开展的幼儿园去“小学化”工作，我园首先从改变家长的思想观念着手。2014年春，幼儿园正式开始了去“小学化 ”教学工作，要求幼儿园教师在教学活动中紧紧围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域潜移默化地让幼儿获得全面发展，全力按照《纲要》《指南》等的要求开展活动。刚开始一切都很顺利。然而，一个月后的一天，中班教师反映说家长要求教师给幼儿开设写字识字课、数学计算课，我进行了详细的了解之后，把提出意见的家长全部请到幼儿园办公室，由我来沟通此事。家长来之后，有生气的，有不满意的，有的说要反映到教育局里去。我站在一旁，微笑地看着他们，让他们先尽情表达出心中的不满，待心情平静后，我心平气和的跟他们解释：“我们的幼儿园是公办的，教师是专职的。同时，我们的幼儿园与某些民办的幼儿园有很大的不同，教师的教学也不能一味地迎合家长去教孩子们识字认字，因为这些都违背了幼儿年龄发展特点。3-6岁是人一生中最快乐的时光，我们却要让他们学会写字，学会算数，当孩子把这些都学会时，他们小学一二年级又要学什么呢？我们要遵循孩子的成长规律，什么年龄就应该学什么。”听完我的话，家长还是紧绷着脸，似懂非懂的。
为了让他们更好地理解，接着我举了个简单的例子“如果我们每天重复做着一件事情，你还会保持兴趣吗？孩子也一样，如果中大班学写字算数，等孩子上了一年级，又要学习写字算数，孩子都学过了，他会认真听吗？大家用心想想，这样做到底对我们的孩子好不好？今后幼儿园要对各位家长宣讲一些育儿知识，这样大家能够更好地教育孩子，同时也会积极配合我们幼儿园开展工作。”当我说完这些话时，家长听明白了，脸色也缓和了。事后我对教师们说，你们要学会从科学的教育角度与家长沟通，和家长多交流，听其所言，解其所惑，教师和家长站在一个平台上，在幼儿园里，老师就是孩子的家长，回到家中，家长就是孩子的老师，三位一体，工作自然会得心应手。
作为一名农村幼儿园的男园长，我要有一个婆婆嘴，妈妈心。同时需要学的东西很多，需要做的事情更多。大到幼儿园的发展规划，教师的专业成长培养，小到线路管道维修，事无巨细，亲力亲为。每遇难事，我只有一个想法：办法总比困难多。
春日暖暖，每年每月、每时每刻，高城乡中心幼儿园都沐浴在祖国幼教事业的春风里，我定会不断努力，不断追求，不断前进，带领我园教师在幼教的海洋中乘风破浪，勇往直前。
春意袭来，却欠微风
良好的师资队伍是幼儿园起步和发展的基础。随后的日子里，我将工作重心放在招生宣传和招聘幼儿教师上。我们印了一些宣传资料，在高城乡管辖范围内的九个自然村进行招生宣传工作，到各村粘贴招生宣传单页，同时跟各村村委协商用村委会广播进行宣传，入村入户进行走访，做家长的思想工作。与此同时，通过各种方式招聘幼儿教师。前来咨询应聘的教师很多，但一听幼儿园位于农村，工资又不高，多数都拒绝了，工作开展很艰难。经过不懈的努力，我们终于在临近开园前招聘了三名幼儿教师，一名保育员。
秋日红，却有春风意
开园伊始，作为园长的我意识到必须带领教师多走访、多交流、多学习。我们走出去请进来，请了其他幼儿园有经验的教师对活动室进行了布置，确保了2012年9月5日的顺利开园。
开园之际，在大家共同的努力下，我园共招入28名幼儿。幼儿和教师都具备了，但教师吃饭、住宿的问题又亟待解决。我与中心小学校长协调后，安排两名幼儿教师暂住小学教师宿舍内，在小学食堂吃饭，为教师提供了基本生活条件。时至冬季，园内配置了新火炉，加上安全防护网，解决了幼儿冬季的取暖问题。
冬虽冷，心却暖
幼儿园各项工作步入正轨后，制定幼儿园规章制度的工作也提上了日程。制度是幼儿园发展、教师工作的准则和依据。在基本条件稳定的情況下，我开始四处走访其他幼儿园，学习各园建章立制，初步建立了行政管理、园务管理、教学管理三大块制度内容，并进行了条目细化，逐一备案。确保幼儿园各项工作有制度、有准则，可循可依。
冬已去，春将来
2013年春，幼儿园搬进了新楼。本村的民办幼儿园园长张雅娜，为推动本村幼教事业的发展，决定无条件自愿撤园并回到高城乡中心幼儿园工作。通过考核、选拔，我园吸收了民办园部分有能力的幼儿教师。至此，高城乡中心幼儿园初具规模。此时，忻府区教育局对我园给予了极大支持，为我园统一配置了新桌椅、水杯架、物品架等。局领导多次来我园调研，提出许多建设性意见与指导。忻府区幼儿园给我园援助了大型滑梯、积木、脚踏琴等。同时，我园自筹资金购置了积木玩具、大小皮球、不锈钢小水杯、幼儿午休用床、教师休息用床等。经过多方努力，共同筹措，我园教学设施设备、教学环境、教学气氛基本形成。随后的几年间，忻府区教育局不断为我园的提升与发展配齐各种设施设备。
沐浴在春风里前行
幼儿园教学质量是幼教工作的生命线，是衡量教育效果的试金石。为了提高全园教师教育教学水平，幼儿园在积极争取上级领导的支持下，我和教师们先后参加了各级各类培训，在教育理念和教学方式等方面有了极大的提升，同时也为幼儿园教育活动的开展积累了丰富的理论知识。
在园内，每周开展教师培训相关工作，周一培训《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），周二开展政治理论学习，周三交流研讨教学经验，周四研讨家园工作中出现的问题，周五进行工作总结和规划下周工作。经过长期的学习交流，工作互动，如今，不管是教师还是保育员，都能独挡一面，应对工作都能得心应手，从而推动了幼儿园各项工作的顺利开展，作为园长的我也从愁眉不展变得信心满满。
2014年春，幼儿园分配来三个正式的幼儿教师，教师人员结构进行了重新合理安排。新来的正式教师，在较完善的幼儿园制度体系中成长迅速，很快便融入了高城乡幼教的大家庭中。到2016年，一支适应农村幼教工作、有较强专业能力的教师队伍基本形成。
幼儿园从办园到现在走过了六年多的发展历程，积累了六年多的工作经验，经历了六年多的风雨旅程，无困难不前进，无近忧有远虑。幼儿园又有了新的工作任务，那就是开展去“小学化”化工作。
为了积极响应上级教育领导部门开展的幼儿园去“小学化”工作，我园首先从改变家长的思想观念着手。2014年春，幼儿园正式开始了去“小学化 ”教学工作，要求幼儿园教师在教学活动中紧紧围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域潜移默化地让幼儿获得全面发展，全力按照《纲要》《指南》等的要求开展活动。刚开始一切都很顺利。然而，一个月后的一天，中班教师反映说家长要求教师给幼儿开设写字识字课、数学计算课，我进行了详细的了解之后，把提出意见的家长全部请到幼儿园办公室，由我来沟通此事。家长来之后，有生气的，有不满意的，有的说要反映到教育局里去。我站在一旁，微笑地看着他们，让他们先尽情表达出心中的不满，待心情平静后，我心平气和的跟他们解释：“我们的幼儿园是公办的，教师是专职的。同时，我们的幼儿园与某些民办的幼儿园有很大的不同，教师的教学也不能一味地迎合家长去教孩子们识字认字，因为这些都违背了幼儿年龄发展特点。3-6岁是人一生中最快乐的时光，我们却要让他们学会写字，学会算数，当孩子把这些都学会时，他们小学一二年级又要学什么呢？我们要遵循孩子的成长规律，什么年龄就应该学什么。”听完我的话，家长还是紧绷着脸，似懂非懂的。
为了让他们更好地理解，接着我举了个简单的例子“如果我们每天重复做着一件事情，你还会保持兴趣吗？孩子也一样，如果中大班学写字算数，等孩子上了一年级，又要学习写字算数，孩子都学过了，他会认真听吗？大家用心想想，这样做到底对我们的孩子好不好？今后幼儿园要对各位家长宣讲一些育儿知识，这样大家能够更好地教育孩子，同时也会积极配合我们幼儿园开展工作。”当我说完这些话时，家长听明白了，脸色也缓和了。事后我对教师们说，你们要学会从科学的教育角度与家长沟通，和家长多交流，听其所言，解其所惑，教师和家长站在一个平台上，在幼儿园里，老师就是孩子的家长，回到家中，家长就是孩子的老师，三位一体，工作自然会得心应手。
作为一名农村幼儿园的男园长，我要有一个婆婆嘴，妈妈心。同时需要学的东西很多，需要做的事情更多。大到幼儿园的发展规划，教师的专业成长培养，小到线路管道维修，事无巨细，亲力亲为。每遇难事，我只有一个想法：办法总比困难多。
春日暖暖，每年每月、每时每刻，高城乡中心幼儿园都沐浴在祖国幼教事业的春风里，我定会不断努力，不断追求，不断前进，带领我园教师在幼教的海洋中乘风破浪，勇往直前。