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【摘
在“美”中走向“创新”
【摘 要】
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【摘 要】美感与创新意识密切相关。让学生品味体验语言文字美，在激发情感中传递美，在创设情景中营造美，在拓展练习中创造美，可放飞学生的情感，培养他们的创新思维。 【关键词】创新;文字美;传递美;营造美;创造美 小学语文既是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科，它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。那么，如何在语文教学中更好地激发学生的美感、情感，奔向创
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2014年9期
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周二下午，一年级的一个班级内发生了离奇的“失窃”案。 上课前，几位同学拿到了心爱的学习电脑。电脑很袖珍，孩子们很喜欢，拥有者爱不释手。 下课铃声刚响，其中一位学生来不及把电脑放在盒子里，就跑向了洗手间。但当他回来准备再欣赏一下自己的电脑时，电脑却不翼而飞了。小家伙惊慌失措，最后还是他那冷静的同桌及时把案情报给了老师。 班主任马上行动，向其他同学了解当时情况，概括有二，一是该学生的确没有带着电
摘 要：文章对部分高校贫困生心理情况调查结果进行了总体分析，阐述了高校部分贫困生存在着自卑封闭、焦虑敏感、抑郁孤僻等心理问题，并分析了产生这些心理问题的家庭环境原因、校园环境原因和社会环境原因，最后提出有针对性的、科学的解决对策，即加强思想政治教育，完善资助体系，开展心理健康教育与辅导，营造良好的校园文化氛围。 关键词：贫困生； 心理问题； 对策 中图分类号： G444 文献标识码：A 文章编
【摘 要】结合学生的年龄特点，通过培养学生科学探究的兴趣和良好的学习习惯，注重教师的激励评价反馈，注重科学课与生活的结合，能提高小学低年级科学课的实效。 【关键词】小学低年级；科学教学 在科学教学中，提出有趣的科学问题，并促进学生积极探究，才能达到科学教学的目的。在科学探究教学实践中，笔者总结了以下几点心得。 一、结合学生的实际年龄特点 很多老师都在上课时有这种体验，低年级的学生很难长时间
【摘 要】《品德与社会课程标准（2011年版）》把探究性学习作为新课程所倡导的主流学习方式之一。教师在品德教学过程中应以核心问题为载体，把握探究方向性，明确好教师角色，引领学生发展，这样才能让品德课堂焕发出新的生命与活力。 【关键词】探究性学习；涵义；策略 新课改倡导学生主动参与、乐于参与、勤于动手，《品德与社会课程标准（2011年版）》更是把探究学习作为新课程所倡导的主流学习方式之一。而我区
从幼儿园走向小学，对每个孩子来说都是一个里程碑式的人生转折点。在这个过程中，幼小衔接的质量对孩子能否顺利地过渡到小学生活起着很大的作用。因此，“幼小衔接”成了大班孩子家长最关注的问题。 再过一个暑假，大班的孩子就要光荣地步入小学，成为一名小学生了，在这个暑假里，对于幼小衔接爸爸妈妈都有哪些计划呢？ 教师：在暑假里，爸爸妈妈对于孩子在幼小衔接方面会有哪些计划安排？ 禄禄妈妈：我们半年前就开始了
【摘 要】新课程标准阐明：“音乐感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。”它对扩大学生的视野，提高学生对音乐的感受力、鉴赏力、记忆力和想象力，丰富情感、陶冶情操起着重要作用。我们知道动是孩子的天性。在教学中，让学生动着参与到音乐中，随乐而动来关注音乐本身。针对“动”，笔者运用了“琴歌舞笔”的教学方式来展开欣赏教学。 【关键词】小学音乐欣赏;琴;
【摘 要】本文提出了绿色课堂的概念，并在实践中总结了在幼儿中创建绿色课堂的核心内容：绿色人文、绿色环境、绿色课堂、绿色行为等。教师通过采取课内外的一系列措施宣传环保行为，提高幼儿的环保意识。 【关键词】环保教育；绿色课程；主题活动实践 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿期是一个更多依赖情感而不是依赖理智的生活时期，幼儿对生命的认识受其经验的局限，然而他的情感却最容易受到感染。《纲要》同时也提出幼
【摘 要】学生出现汉字书写能力下降，对中华传统优良文化不够重视等问题，文章通过分析当前汉字教学现状，寻找书写教学的有效策略。用汉字丰富的文化内涵、独特的构造魅力，提高学生对汉字的兴趣，让学生从多维度的汉字书写训练之中体会汉字之美。 【关键词】书写教学；问题；策略；汉字 汉字是世界上最古老的文字之一，记载着中华民族悠久的历史文化，并对周边国家的发展产生深远的影响。但近年来，随着电脑和智能手机等电
【摘 要】“研学后教”教学理念提倡学生合作学习。科学组建合作学习小组，确定学习目标，指导小组合作学习方法，把握合作学习时机，给予充分的小组合作学习时间，运用恰如其分的评价机制，能提高语文课堂小组合作学习的有效性，让学生真正成为课堂学习的主人。 【关键词】小组合作学习；语文课堂；研学后教 “研学后教”是一种教学理念，其最终目的是促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习，实现学习方式的转变，构建具