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摘要：参加社会实践活动是丰富大学生活的重要途径之一，同时也可以培养大学生的社会实践能力，促进大学生全面发展，增强自身竞争力，为以后步入社会打下坚实的基础。本文旨在通过分析高校大学生社会实践的现状以及影响大学生提升社会实践能力的主要因素来进一步探讨研究提高大学生社会实践能力的对策。
关键词：大学生;社会实践;能力培养
古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，由此可见社会实践的重要性。加强培养大学生的社会实践能力对其自身全面发展具有重要意义。随着经济的快速发展，现代社会对人才的要求越来越高，学生们不仅要具备功底深厚的专业知识，还要具备较强的实践能力、创新能力等等，而这些能力的培养仅仅依赖于课堂是完全不够的，投身于社会实践活动自然是必不可少的。
一、高校大学生社会实践活动现状
在我国自上世纪80年代开始至今，大学生社会实践活动已有40年。每年都会有成千上万的大学生投身到社会实践，这不仅使大学生受到了课堂学习之外的实践锻炼，提高了动手能力和创新能力，而且丰富了社会阅历和工作经验，培养了坚韧不拔接受挑战的品质。
当今大学生社会实践活动丰富多样，例如有寒暑假社会实践活动、“三下乡”、打工兼职等。近年来，我国大学生社会实践活动虽然取得了显著成效，但社会实践活动仍然还存在诸如学生积极性不高、社会实践流于形式、与专业联系度不高等问题，因而需要包括学校、社会和学生自身在内的等各方面力量的共同努力，只有这样才能使社会实践活动到达预期的效果。
二、影响大学生社会实践能力提升的主要因素
（一）学生自身参加社会实践活动的积极性不高
有些大学生并没有意识到社会实践活动对其自身发展的重要性，认为参加社会实践活动无非就是混个学分，不影响毕业就行，并不会投入过多的精力与时间，敷衍了事，社会实践报告从网上随便复制粘贴，并且一用就是大学四年，应付学校交给的任务，这完全跟开展大学生社会实践活动的初衷背道而驰。
（二）高校开展社会实践活动的组织体制不完善
我国高校的大部分社会实践活动由校团委布置安排，各学院指导老师组织落实。但由于组织体制的不完善、缺乏监督以及缺乏分工协作等，造成有些老师并未真正的带领学生进行社会实践活动，使得社会实践活动在组织和开展环节各种问题层出不穷，达不到预期效果。
（三）社会实践活动流于形式，缺少内涵
有些大学生在开展社会实践活动过程中不认真对待，流于形式。有的学生搞调研就没有深入实践去探索，直接让父母找熟人帮忙盖章，或者有的摆拍几张本人出镜的照片应付了事。社会实践活动流于形式，缺少内涵不仅是因为社会实践活动监督其是否实施的难度大，同时指导教师不够，不可能实现带领所有学生进行社会实践也是社会实践活动质量不高的原因之一。
（四）社会实践活动与大学生专业联系较低
当下虽然说社会实践活动内容丰富，形式多样，但仍然缺乏与专业紧密相关的社会实践活动，尤其是文科专业，这样不利于大学生将所学知识在实践中进行运用，将理论与实践紧密结合。有的社會实践活动的开展脱离学生的专业知识，形式单一，内容乏味，毫无特色，很难提起学生的兴趣，自然社会实践活动的效果也会大打折扣，学生的社会实践能力也难以得到锻炼和提升。
（五）高校经费短缺，社会实践活动开展力度不够
经济基础决定上层建筑。部分高校经费短缺，导致不能对学生们的社会实践活动给予一定的经济支持，只能给一些重点团队的优先关注和支持，而对非重点的学生社会实践活动缺乏关注和更多的支持，然而有部分学生因为家庭贫困，对于一些社会实践活动只能望而止步，不能满足广泛开展社会实践活动的需要，制约了大学生社会实践活动的深入开展，导致有些大学生社会实践能力的难以提升。
以上的种种原因都会是影响大学生社会实践能力提升的主要因素，解决这些问题需要包括学校、社会和学生自身在内的等各方面力量的共同努力，不断完善大学生社会实践活动，使社会实践活动的取得更高成效，激发大学生的实践能力和创新精神，促进大学生的全面发展。
三、提高大学生社会实践能力的对策
（一）加强教育体制改革，将提高大学生社会实践能力的作为教育目标
高校应根据实际情况调整教学模式，不仅要重视理论教学，也要重视实践教学，两者并举。将参加社会实践活动的表现设置成为大学生评奖评优，推荐入党等的重要参考项之一，提高学生的重视程度。加强教育引导，通过讲座、海报、公众号等平台向广大青年学生宣传提高社会实践能力的重要性。
（二）加强大学生社会实践活动与专业的紧密程度
高校积极开展与专业特色、专业知识紧密结合的社会实践活动，丰富社会实践活动的内容与形式，有利于大学生将所学专业知识应用到社会实践之中，不仅可以使大学生牢牢掌握其理论知识，而且可以进一步提高大学生自身的社会实践能力，增强自身的核心竞争力，何乐而不为。
（三）加强教师对大学生社会实践活动指导，提高大学生社会实践能力
教学是一种艺术，引导更是一种艺术。教师带领学生们开展社会实践活动，可以更直接的对学生加以引导，引领大学生有组织有计划的开展社会实践活动。相比于大学生自己开展社会实践活动，在老师的带领进行社会实践活动可以跟老师学习到更多对自身发展有用的知识，快速提高社会实践能力，提高自己的竞争力。
（四）发挥学生自身的能动性，自觉培养社会实践能力
社会实践能力的形成不是一蹴而就的，而是在学习生活，实践活动中有意识的培养形成的。参加社会实践活动，是检验学生专业知识掌握程度的过程，也是学习新知识的过程。因此，大学生切忌急于求成，充分发挥自己的主动性，积极性，参加社会实践活动，在一个个困难和挑战中不断发展自己，培养自身的社会实践能力。
面对时代的挑战和历史的重托，青年学生定能将理论与实践紧密结合，不断提升自身能力，做到“脑中有弦、心中有梦、肩上有责、手中有活、脚下有根”，为实现中国梦贡献自己的青春、智慧与力量。
参考文献：
[1]张莉.高校大学生社会实践能力培养[J].西部素质教育，2019（11）.
[2]韩永辉，左魏.高校学生社会实践能力培养研究[J].商业经济，2011（16）.
[3]孙士现.当今大学生社会实践活动的现状分析[J].教育教学论坛， 2012（15）.
关键词：大学生;社会实践;能力培养
古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，由此可见社会实践的重要性。加强培养大学生的社会实践能力对其自身全面发展具有重要意义。随着经济的快速发展，现代社会对人才的要求越来越高，学生们不仅要具备功底深厚的专业知识，还要具备较强的实践能力、创新能力等等，而这些能力的培养仅仅依赖于课堂是完全不够的，投身于社会实践活动自然是必不可少的。
一、高校大学生社会实践活动现状
在我国自上世纪80年代开始至今，大学生社会实践活动已有40年。每年都会有成千上万的大学生投身到社会实践，这不仅使大学生受到了课堂学习之外的实践锻炼，提高了动手能力和创新能力，而且丰富了社会阅历和工作经验，培养了坚韧不拔接受挑战的品质。
当今大学生社会实践活动丰富多样，例如有寒暑假社会实践活动、“三下乡”、打工兼职等。近年来，我国大学生社会实践活动虽然取得了显著成效，但社会实践活动仍然还存在诸如学生积极性不高、社会实践流于形式、与专业联系度不高等问题，因而需要包括学校、社会和学生自身在内的等各方面力量的共同努力，只有这样才能使社会实践活动到达预期的效果。
二、影响大学生社会实践能力提升的主要因素
（一）学生自身参加社会实践活动的积极性不高
有些大学生并没有意识到社会实践活动对其自身发展的重要性，认为参加社会实践活动无非就是混个学分，不影响毕业就行，并不会投入过多的精力与时间，敷衍了事，社会实践报告从网上随便复制粘贴，并且一用就是大学四年，应付学校交给的任务，这完全跟开展大学生社会实践活动的初衷背道而驰。
（二）高校开展社会实践活动的组织体制不完善
我国高校的大部分社会实践活动由校团委布置安排，各学院指导老师组织落实。但由于组织体制的不完善、缺乏监督以及缺乏分工协作等，造成有些老师并未真正的带领学生进行社会实践活动，使得社会实践活动在组织和开展环节各种问题层出不穷，达不到预期效果。
（三）社会实践活动流于形式，缺少内涵
有些大学生在开展社会实践活动过程中不认真对待，流于形式。有的学生搞调研就没有深入实践去探索，直接让父母找熟人帮忙盖章，或者有的摆拍几张本人出镜的照片应付了事。社会实践活动流于形式，缺少内涵不仅是因为社会实践活动监督其是否实施的难度大，同时指导教师不够，不可能实现带领所有学生进行社会实践也是社会实践活动质量不高的原因之一。
（四）社会实践活动与大学生专业联系较低
当下虽然说社会实践活动内容丰富，形式多样，但仍然缺乏与专业紧密相关的社会实践活动，尤其是文科专业，这样不利于大学生将所学知识在实践中进行运用，将理论与实践紧密结合。有的社會实践活动的开展脱离学生的专业知识，形式单一，内容乏味，毫无特色，很难提起学生的兴趣，自然社会实践活动的效果也会大打折扣，学生的社会实践能力也难以得到锻炼和提升。
（五）高校经费短缺，社会实践活动开展力度不够
经济基础决定上层建筑。部分高校经费短缺，导致不能对学生们的社会实践活动给予一定的经济支持，只能给一些重点团队的优先关注和支持，而对非重点的学生社会实践活动缺乏关注和更多的支持，然而有部分学生因为家庭贫困，对于一些社会实践活动只能望而止步，不能满足广泛开展社会实践活动的需要，制约了大学生社会实践活动的深入开展，导致有些大学生社会实践能力的难以提升。
以上的种种原因都会是影响大学生社会实践能力提升的主要因素，解决这些问题需要包括学校、社会和学生自身在内的等各方面力量的共同努力，不断完善大学生社会实践活动，使社会实践活动的取得更高成效，激发大学生的实践能力和创新精神，促进大学生的全面发展。
三、提高大学生社会实践能力的对策
（一）加强教育体制改革，将提高大学生社会实践能力的作为教育目标
高校应根据实际情况调整教学模式，不仅要重视理论教学，也要重视实践教学，两者并举。将参加社会实践活动的表现设置成为大学生评奖评优，推荐入党等的重要参考项之一，提高学生的重视程度。加强教育引导，通过讲座、海报、公众号等平台向广大青年学生宣传提高社会实践能力的重要性。
（二）加强大学生社会实践活动与专业的紧密程度
高校积极开展与专业特色、专业知识紧密结合的社会实践活动，丰富社会实践活动的内容与形式，有利于大学生将所学专业知识应用到社会实践之中，不仅可以使大学生牢牢掌握其理论知识，而且可以进一步提高大学生自身的社会实践能力，增强自身的核心竞争力，何乐而不为。
（三）加强教师对大学生社会实践活动指导，提高大学生社会实践能力
教学是一种艺术，引导更是一种艺术。教师带领学生们开展社会实践活动，可以更直接的对学生加以引导，引领大学生有组织有计划的开展社会实践活动。相比于大学生自己开展社会实践活动，在老师的带领进行社会实践活动可以跟老师学习到更多对自身发展有用的知识，快速提高社会实践能力，提高自己的竞争力。
（四）发挥学生自身的能动性，自觉培养社会实践能力
社会实践能力的形成不是一蹴而就的，而是在学习生活，实践活动中有意识的培养形成的。参加社会实践活动，是检验学生专业知识掌握程度的过程，也是学习新知识的过程。因此，大学生切忌急于求成，充分发挥自己的主动性，积极性，参加社会实践活动，在一个个困难和挑战中不断发展自己，培养自身的社会实践能力。
面对时代的挑战和历史的重托，青年学生定能将理论与实践紧密结合，不断提升自身能力，做到“脑中有弦、心中有梦、肩上有责、手中有活、脚下有根”，为实现中国梦贡献自己的青春、智慧与力量。
参考文献：
[1]张莉.高校大学生社会实践能力培养[J].西部素质教育，2019（11）.
[2]韩永辉，左魏.高校学生社会实践能力培养研究[J].商业经济，2011（16）.
[3]孙士现.当今大学生社会实践活动的现状分析[J].教育教学论坛， 2012（15）.