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摘 要：学校从2004年开展校园足球工作，2009年开始把校园足球普及每一个班、每一个学生，学校在每班每周开设一节足球课、自编足球课间操、开展全员参与的足球课外活动、建立班级联赛机制、编创足球啦啦操、举办学校足球节，形成了“人人能踢球、班班有球队、周周有比赛，提高学生全面素质，培养全面发展人才”的康庄小学校园足球模式。
关键词：小足球；大教育；全员足球；全面推进；全面育人
中图分类号：G623.8 文献标识码：E 文章编号：1005-2410（2015）05-0066-02
学校以“让教育适合每一个孩子”为办学理念，全面实施素质教育。学校注重全面发展和特色发展，先后被评为“延庆县足球品牌学校”“北京市足球传统项目学校”“北京市三大球重点发展学校”“国家基础课程改革先进学校”和“国家青少年体育俱乐部”。2014年9月，被教育部评为“全国教育系统先进集体”，12月，被授予“全国校园足球先锋学校”。
在推进素质教育过程中，学校开设了书法、合唱、舞蹈、戏曲、田径、乒乓球、篮球、足球等18门校本课程，其中校园足球已经成为康庄小学学生最喜欢的体育特色项目。为了落实国务院、教育部关于学校体育工作、校园足球工作的系列文件精神，学校从2004年开展校园足球工作，2009年开始把校园足球普及每一个班、每一个学生，至今已进行了十二年的探索与实践。康庄小学校园足球的特点是全员足球、全面推进、全面育人。全员足球，就是全校的每个学生都参与到校园足球运动中来；全面推进，就是把校园足球运动贯穿于学生的课上课下，贯穿于学生的校内校外；全面育人，就是通过校园足球运动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。到2014年，形成了“人人能踢球、班班有球队、周周有比赛，提高学生全面素质，培养全面发展人才”的康庄小学校园足球模式。
一、确立校园足球理念，引领校园足球健康发展
多年来，学校在校园足球理念方面进行了深入的探索。2011年，提出了“小足球，大教育”的校园足球理念。校园足球对于学校而言，不仅仅是一项简单的游戏项目，它是体育，是教育，是文化，是促进青少年全面发展的重要载体。从学校体育功能的角度来讲，一是为了提高学生的身体素质；二是让学生掌握一项运动技能；三是培养学生的健全人格。也正如国务院副总理刘延东所讲的，“校园足球是促进学生全面成长的有效途径，是素质教育的重要部分”。
在理念的引领下，2012年，学校把“以球润德、以球健体、以球启智、以球育美”作为学校开展校园足球的目标。目的是通过校园足球的开展，促进学生在德智体美等方面得到生动活泼的发展。“以球润德”就是要通过校园足球培养学生健全的人格，实现立德树人，促进学生全面发展；“以球健体”就是通过校园足球，提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣和运动习惯，让每个学生掌握一项运动技能，让健康伴随学生的终身；“以球启智”就是开启学生的智慧；“以球育美”就是培养学生的审美能力和审美情趣。
二、提升教师专业素质，构建复合型足球教师团队
多年来，学校教师经过个人学习、校外培训、专家教练引领，实现了足球专业与教育专业的整合，学校由原来的1名足球教师发展到现在的6名，其中1名教师获得了国家级足球教练称号。他们的足球课、足球队训练获得了教研部门、培训部门的认可，曾多次为全国的体育教师、教研员、大学教授上观摩课、示范课。目前，学校形成了一支由足球专家、专业教练、足球教师组成的复合型足球教师团队。
三、精心设计足球活动，推进校园足球全面普及
在校园足球实践过程中，学校进行了一系列探索。2009年，明确了校园足球“普及与提高”的思路，目的是以普及促提高，以提高带普及。
（一）让足球走进课堂
1.落实每周每班一节足球课
2010年9月，学校在1～6年级落实每周每班一节足球课，并进行了足球课堂教学的研究，形成了五段式足球课堂教学模式。
2.编制了《校园足球课程标准》
2011年9月，康庄小学开始编制《校园足球课程标准》，从足球运动参与、足球运动技能、学生身体素质、心理品质、思维能力、运动保健六个领域，明确了各年级校园足球的目标。
3.开发了《校园足球校本教材》
2011年12月学校开始了《校园足球校本教材》的编写工作，明确了各年级的教学内容，并在教学方法上提出建议，为教师上好足球课提供了保障。
（二）让足球走进课间活动
2011年4月，学校在学生做好国家规定的两套广播体操的基础上，创编了“快乐足球”课间操，并先后进行了7次修改完善，固化为学校足球课间操。足球课间操将音乐、舞蹈、足球融为一体，深受学生的喜爱。
（三）让足球走进课外活动
1.开展“足球大课间活动”
为了落实学生每天锻炼一小时，2013年，学校创造性地开展了由全体学生参与的“足球大课间活动”，形成了学校常态足球课外活动机制。
2.创办了学校“班级联赛”
为了使每个学生能够真正感受足球运动带来的成功和快乐，2009年12月，学校创建了“班级联赛”，形成了康庄小学“班级联赛”的常态机制。
3.举办学生“足球节”
为了使学生了解足球文化，学校于2012年举办了康庄小学首届足球节，至今已成功举行了3届，足球节已成为每个学生期盼的节日。
4.组建校园足球啦啦队
2014年，学校创编了“校园足球啦啦操”，并成立了学校足球啦啦队。
学校经过多年来的实践与创新，形成了国家教育部认可的“人人能踢球、班班有球队、周周有比赛，提高学生全面素质，培养全面发展人才”的康庄小学校园足球模式。
“人人能踢球”：就是全员参与、全员足球。无论六年级还是一年级，无论是男生还是女生，无论学生还是教师，所有人都参与到校园足球运动中来。现在学校650名孩子都非常喜欢足球运动。为了保证每个学生都能踢到球，学校每天安排一套足球课间操，每周一节的足球课，每周都有足球课外活动。每个学生每周训练时间超过3个小时，足球队的孩子每周训练达到6个小时。
关键词：小足球；大教育；全员足球；全面推进；全面育人
中图分类号：G623.8 文献标识码：E 文章编号：1005-2410（2015）05-0066-02
学校以“让教育适合每一个孩子”为办学理念，全面实施素质教育。学校注重全面发展和特色发展，先后被评为“延庆县足球品牌学校”“北京市足球传统项目学校”“北京市三大球重点发展学校”“国家基础课程改革先进学校”和“国家青少年体育俱乐部”。2014年9月，被教育部评为“全国教育系统先进集体”，12月，被授予“全国校园足球先锋学校”。
在推进素质教育过程中，学校开设了书法、合唱、舞蹈、戏曲、田径、乒乓球、篮球、足球等18门校本课程，其中校园足球已经成为康庄小学学生最喜欢的体育特色项目。为了落实国务院、教育部关于学校体育工作、校园足球工作的系列文件精神，学校从2004年开展校园足球工作，2009年开始把校园足球普及每一个班、每一个学生，至今已进行了十二年的探索与实践。康庄小学校园足球的特点是全员足球、全面推进、全面育人。全员足球，就是全校的每个学生都参与到校园足球运动中来；全面推进，就是把校园足球运动贯穿于学生的课上课下，贯穿于学生的校内校外；全面育人，就是通过校园足球运动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。到2014年，形成了“人人能踢球、班班有球队、周周有比赛，提高学生全面素质，培养全面发展人才”的康庄小学校园足球模式。
一、确立校园足球理念，引领校园足球健康发展
多年来，学校在校园足球理念方面进行了深入的探索。2011年，提出了“小足球，大教育”的校园足球理念。校园足球对于学校而言，不仅仅是一项简单的游戏项目，它是体育，是教育，是文化，是促进青少年全面发展的重要载体。从学校体育功能的角度来讲，一是为了提高学生的身体素质；二是让学生掌握一项运动技能；三是培养学生的健全人格。也正如国务院副总理刘延东所讲的，“校园足球是促进学生全面成长的有效途径，是素质教育的重要部分”。
在理念的引领下，2012年，学校把“以球润德、以球健体、以球启智、以球育美”作为学校开展校园足球的目标。目的是通过校园足球的开展，促进学生在德智体美等方面得到生动活泼的发展。“以球润德”就是要通过校园足球培养学生健全的人格，实现立德树人，促进学生全面发展；“以球健体”就是通过校园足球，提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣和运动习惯，让每个学生掌握一项运动技能，让健康伴随学生的终身；“以球启智”就是开启学生的智慧；“以球育美”就是培养学生的审美能力和审美情趣。
二、提升教师专业素质，构建复合型足球教师团队
多年来，学校教师经过个人学习、校外培训、专家教练引领，实现了足球专业与教育专业的整合，学校由原来的1名足球教师发展到现在的6名，其中1名教师获得了国家级足球教练称号。他们的足球课、足球队训练获得了教研部门、培训部门的认可，曾多次为全国的体育教师、教研员、大学教授上观摩课、示范课。目前，学校形成了一支由足球专家、专业教练、足球教师组成的复合型足球教师团队。
三、精心设计足球活动，推进校园足球全面普及
在校园足球实践过程中，学校进行了一系列探索。2009年，明确了校园足球“普及与提高”的思路，目的是以普及促提高，以提高带普及。
（一）让足球走进课堂
1.落实每周每班一节足球课
2010年9月，学校在1～6年级落实每周每班一节足球课，并进行了足球课堂教学的研究，形成了五段式足球课堂教学模式。
2.编制了《校园足球课程标准》
2011年9月，康庄小学开始编制《校园足球课程标准》，从足球运动参与、足球运动技能、学生身体素质、心理品质、思维能力、运动保健六个领域，明确了各年级校园足球的目标。
3.开发了《校园足球校本教材》
2011年12月学校开始了《校园足球校本教材》的编写工作，明确了各年级的教学内容，并在教学方法上提出建议，为教师上好足球课提供了保障。
（二）让足球走进课间活动
2011年4月，学校在学生做好国家规定的两套广播体操的基础上，创编了“快乐足球”课间操，并先后进行了7次修改完善，固化为学校足球课间操。足球课间操将音乐、舞蹈、足球融为一体，深受学生的喜爱。
（三）让足球走进课外活动
1.开展“足球大课间活动”
为了落实学生每天锻炼一小时，2013年，学校创造性地开展了由全体学生参与的“足球大课间活动”，形成了学校常态足球课外活动机制。
2.创办了学校“班级联赛”
为了使每个学生能够真正感受足球运动带来的成功和快乐，2009年12月，学校创建了“班级联赛”，形成了康庄小学“班级联赛”的常态机制。
3.举办学生“足球节”
为了使学生了解足球文化，学校于2012年举办了康庄小学首届足球节，至今已成功举行了3届，足球节已成为每个学生期盼的节日。
4.组建校园足球啦啦队
2014年，学校创编了“校园足球啦啦操”，并成立了学校足球啦啦队。
学校经过多年来的实践与创新，形成了国家教育部认可的“人人能踢球、班班有球队、周周有比赛，提高学生全面素质，培养全面发展人才”的康庄小学校园足球模式。
“人人能踢球”：就是全员参与、全员足球。无论六年级还是一年级，无论是男生还是女生，无论学生还是教师，所有人都参与到校园足球运动中来。现在学校650名孩子都非常喜欢足球运动。为了保证每个学生都能踢到球，学校每天安排一套足球课间操，每周一节的足球课，每周都有足球课外活动。每个学生每周训练时间超过3个小时，足球队的孩子每周训练达到6个小时。