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在现在小学语文的教学中,课堂中的语言文字练习尤为重要,但是在实际的训练中,有些教师采用的方式方法并不科学合理,虽然采用的语用教学的框架,但是在实效性上大打折扣,有的甚至只是表面功夫,不具任何意义。增强语用教学的实效性是需要循序渐进的,需要教师在日常的教学中广泛的提倡并制定有效的实施策略,那么,应该怎么保证小学语文语用教学的实效性呢?