曾经读过这样一段话：我虽然不是一个严厉的人，却必须硬下心肠说一不二；我虽然不是一个坚强的人，却必须忍受各种委屈、误解甚至怨恨；我不是一个耐心细致的人，却能够放弃大量休息时间来关注学生，守护学生！这都是源于爱。这句话让我想起了班主任工作的点点滴滴。
　　1.用心做学生的良师益友
　　从细处关心学生，爱护学生，严中有爱，爱中有严，这是我觉得做班主任首先应该做到的。学生每天跟我们相处的时间很长，甚至比跟父母相处的时间都多，要想让他们听话，懂事，可谓是每天除了要跟他们斗智斗勇，更主要的是要像对待自己的孩子一样爱他们。现在大多数是独生子女，娇生惯养，性格差异很大，作为班主任一定要对症下药。
　　有的孩子需要抓住他的闪光点多表扬；有的需要用激将法，比如我们班隋锦嶓这学期总做不完作业，批评也批评了，表扬也表扬了就是不见好转，有一天我装作非常生气地对他说：“今天的作业你就不用做了，反正你也做不完，今后我也不看你的作业了，我还少批份呢！”结果出乎意料，第二天他却把作业做完了，而且还很认真。还有的孩子需要你的“特殊照顾”，例如我们班梁显卓，刚接手他时，作业写得很慢，也不太爱写，我每次不管布置多少作业，只要是写的他都不愿意做。因为他很聪明，我怕打击他学习积极性，就悄悄地告诉他：“你不愿写，可以多读几遍，只要你能默对了就行”。其实孩子毕竟是孩子，我们教师只要让他们感觉到你对他的爱，你的付出就一定有回报。
　　2.用诚心赢得家长的支持
　　班主任工作中我做的另一项重要工作就是赢得家长的支持，真正做好家长的工作，让家长真正对孩子放心，对老师放心。由于我的努力，可以说自担任班主任以来，大部分家长认可我的工作，对孩子的表现也很满意。但一个班级里总会存在几个过分爱护孩子的家长，对这样的家长，我就采用以理服人的原则。我想：只要我们尽心尽力地对待孩子，孩子每天回家高兴的笑脸就是最好的答案。记得午睡的最后一天，孩子们要把被褥拿回家，我怕孩子们拿不动被褥，就利用课间帮孩子一个个把被褥用绳捆起来，放学时，同学们抱着绑好的草褥子高高兴兴走出校门，孩子们骄傲地告诉家长：“妈妈，这是周老师给我们绑的！”就在那一刻我懂了，有时候我们不经意地为孩子们做点事，就会让他们感受到父母般的爱，那他们又怎么会不听老师的话呢？家长又怎么会不信任和支持老师呢？
　　3.好习惯的养成需要坚持
　　一个好习惯的养成，说起来容易，做起来难，更难的是养成过程中的坚持。对于低年级的孩子来说，更多的需要老师的提醒，天长日久习惯成自然。其实我这个人平时对班级工作总是不放心这，不放心那，有一次我出去学习，中午当我匆匆赶回学校跑进教室时，看到孩子们在教室安静地写字，看书，教室里一尘不染，井然有序，我的心一下子放下了，我知道他们能这样做与平时的坚持是分不开的。但由于孩子们年龄小，有时只顾调皮捣蛋了，什么都会忘了，这就需要我们老师经常叮嘱，正确引导，抓住教育的契机别放松。记得上周三下午最后一节课，因为我出去学习耽误课了，我那节课本不打算出去上了，结果打铃后我走进教室时，看到同学们鸦雀无声绷直地坐在那里，我被眼前的一幕吓了一跳，接着我开玩笑地说：“你们别吓我，这怎么了？”孩子们不吭声，我说：“是不是想上体育？”大家都笑了，可能是被老师猜准了，孩子们还有点不好意思。于是我借着孩子想上体育课的心理，适时地提出要求，教育孩子活动时一定要注意危险，不疯打闹，这样起到了事半功倍的效果。
　　班主任工作是繁琐的，快乐的，是充实的，而又极具挑战性的，让我们用爱心感染学生，鼓舞学生，重视孩子的習惯养成教育，做一名有责任感的班主任吧！