【摘 要】
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学生为主体、教师为主导的新课程教学特别强调学生的亲身感受,中学美术教学更应该如此,让学生从自我感受出发,通过应用材质肌理语言研究事物的规律,让不同的材质、色彩、构造
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学生为主体、教师为主导的新课程教学特别强调学生的亲身感受,中学美术教学更应该如此,让学生从自我感受出发,通过应用材质肌理语言研究事物的规律,让不同的材质、色彩、构造重新构建一组关系。学生根据自我感受不断创新,最大限度地激发想象力,更加自如地应用材质肌理语言。该文作者通过美术教学实践,组织学生主动参与课堂教学,促进学生的审美提升和技法学习协同发展,鼓励学生用不同的表现手法创作出思想健康、内涵丰富、拥有高尚审美的艺术作品。
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