【摘 要】
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应用题教学,贯穿整个小学阶段,历来是小学数学教学的重点和难点,在教学中普遍存在着“学生难学,教师难教,费时费力,收获不高”的现象,那么应用题教学到底难在什么地方?我认为
【机 构】
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四川省凉山彝族自治州会理县白果湾乡中学,四川 会理,615100
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应用题教学,贯穿整个小学阶段,历来是小学数学教学的重点和难点,在教学中普遍存在着“学生难学,教师难教,费时费力,收获不高”的现象,那么应用题教学到底难在什么地方?我认为主要难在对应用题数量关系的分析上,提高学生分析数量关系的思维能力是应用题教学的关键所在.因此,在教学中,我紧紧围绕这一教学重点,设计安排了“感知表述—自我学习──初步练习──教师讲解”四步教学法,培养学生分析解答应用题的能力.
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