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“重”基础“促”探究 ——新课改下优化小学数学概念教学探究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：a18102023

【摘 要】

：

小学生正处于发展各项能力的初期,不管是语言表达能力还是抽象思维能力都较弱,掌握集概括性与抽象性为一体的数学概念的难度较大,因而如何在新课改下优化小学数学概念教学就

【作 者】

：

赵厚宏 

【机 构】

：

江苏省徐州市,沛县龙固镇奚阁小学

【出 处】

：

考试周刊

【发表日期】

：

2018年57期

【关键词】

：

新课改 小学数学 概念教学 

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小学生正处于发展各项能力的初期,不管是语言表达能力还是抽象思维能力都较弱,掌握集概括性与抽象性为一体的数学概念的难度较大,因而如何在新课改下优化小学数学概念教学就成为小学数学教师面临的重要课题.下面就从小学数学概念教学的内涵与作用入手,探究新课改下的若干优化策略,助力教师提高小学生的数学概念学习能力与数学素养.

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