【摘 要】
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目的:探究双边反馈沟通联合Teach-Back宣教对ICU高热清醒患者冰毯使用依从性的影响.方法:该研究随机将某科收治的80例高热患者分为对照组与观察组,各40例,对照组患者采用常规护理宣教,观察组患者在常规护理宣教基础上引入双边反馈沟通联合Teach-Back宣教.使用问卷调查法对两组患者的冰毯使用依从性和对护理的满意度进行调查分析.结果:观察组患者依从性明显优于对照组(P<0.05).结论:双边反馈沟通联合Teach-Back宣教能够提高高热清醒患者冰毯使用依从性及满意度,值得临床推广应用.
【机 构】
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中国科学技术大学附属第一医院西区(安徽省肿瘤医院) 安徽合肥 230031
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目的:探究双边反馈沟通联合Teach-Back宣教对ICU高热清醒患者冰毯使用依从性的影响.方法:该研究随机将某科收治的80例高热患者分为对照组与观察组,各40例,对照组患者采用常规护理宣教,观察组患者在常规护理宣教基础上引入双边反馈沟通联合Teach-Back宣教.使用问卷调查法对两组患者的冰毯使用依从性和对护理的满意度进行调查分析.结果:观察组患者依从性明显优于对照组(P<0.05).结论:双边反馈沟通联合Teach-Back宣教能够提高高热清醒患者冰毯使用依从性及满意度,值得临床推广应用.
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