【摘 要】
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目的:探究稳定期COPD患者吸入装置使用不依从的危险因素,构建其风险预测模型.方法:回顾研究40例稳定期COPD患者的临床资料,根据吸入装置使用依从情况将患者分为吸入装置使用不依从组即观察组(20例);吸入装置使用依从组即对照组(20例).采用多变量Logistic回归模型分析,筛选吸入装置使用不依从危险因素,并建立风险预测模型.结果:通过多变量Logistic回归模型分析得到,稳定期COPD患者的教育程度、焦虑、抑郁对吸入装置使用不依从性有显著影响(P0.05).Logistic回归分析筛选吸入装置使用
【机 构】
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佛山市南海区第四人民医院 广东佛山 528000
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目的:探究稳定期COPD患者吸入装置使用不依从的危险因素,构建其风险预测模型.方法:回顾研究40例稳定期COPD患者的临床资料,根据吸入装置使用依从情况将患者分为吸入装置使用不依从组即观察组(20例);吸入装置使用依从组即对照组(20例).采用多变量Logistic回归模型分析,筛选吸入装置使用不依从危险因素,并建立风险预测模型.结果:通过多变量Logistic回归模型分析得到,稳定期COPD患者的教育程度、焦虑、抑郁对吸入装置使用不依从性有显著影响(P0.05).Logistic回归分析筛选吸入装置使用不依从危险因素最终共筛选出3个危险因素,分别为受教育程度、焦虑、抑郁.模型预测准确性AUC值为0.681(95％CI0.540-0.822)(P<0.05).结论:对稳定期COPD患者进行长期吸入装置的教育,并改善COPD患者的焦虑抑郁状况,可作为提高吸入装置的使用依从性的有效方法.
其他文献
目的:在妇产科临床教学过程中引入“对分课堂”结合“博弈式”角色扮演的教学方式,探讨其教学效果.方法:分别按照“对分课堂”结合“博弈式”角色扮演和传统教育方法进行实习带教,通过理论测试、临床测评和满意度反馈评价教学效果.结果:采用“对分课堂”结合“博弈式”角色扮演进行妇产科临床教学,能提高学生的临床综合素质和满意度.结论:采用“对分课堂”结合“博弈式”角色扮演进行妇产科临床教学,效果优于传统带教模式.
目的:探讨机组管理训练模式在新生儿窒息复苏培训中的应用.方法:选取2019-2020年产科住院医师规范化培训学员、产科护士及儿科医师共计42人,按要求分为CRM模式培训组和传统教学组,评估两组操作成绩、团体合作成绩和突发危机事件反应时间.同时使用安全态度问卷调查,分析学员对患者安全性和团队合作的态度.结果:CRM培训组学员在操作成绩、团队合作成绩上明显优于传统教学组(P<0.05),突发事件反应时间小于传统教学组(P<0.05);CRM培训组学员在操作默契度、管理认可度、学习积极性以及团队抗压性方面均优于
目的:探讨基于PACS平台(基于医学影像存档与传输系统)的多元化教学模式在中医院校超声医学临床教学中的教学效果.方法:分组对比,A组学生(30名)仍采用基于PACS平台的LBL教学方法;B组学生(30名)采用基于PACS平台的多元化教学模式,以消化系统疾病超声诊断为例进行教学,评估两种教学方法的教学效果.结果:B组学生在理论知识考核及实践技能考核方面的表现均优于A组学生;实践技能考核发现B组学生在专业技能操作及面试方面的表现优于A组学生,而书写报告方面两组间无统计学差异.结论:基于PACS平台的多元化教学
目的:将基于蓝墨云班课的形成性评价应用于临床护理专业本专科学生带教中,探索其应用效果.方法:选取2018年6月-2020年12月在某科学习的60名护理专业学生作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(30人)和班课组(30人),其中对照组采用终结性评价,班课组采用基于蓝墨云班课的形成性评价.结果:班课组护生理论及操作考试成绩高于对照组(P<0.05).班课组护生自我导向学习能力总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05).结论:基于蓝墨云班课的形成性评价可提高护生的自主学习能力,实现了以学为主体的学习目标
目的:探讨自适应学习技术在骨科规培医学模拟教学技能培训中的效果.方法:选取在骨科规培住院医师和临床型研究生46人,分组培训,观察组学员接受自适应学习技术的培训,对照组学员接受传统的医学模拟教学为主的培训.培训结束后,进行临床技能操作考核和自我评价.结果:观察组学员由临床技能操作成绩、操作能力、信心、满意度得分均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05).结论:自适应学习技术可以提高骨科规培技能医学模拟教学培训效果.
目的:调查本科实习护生对专科护士培训认知和需求情况,为护理教育者提供参考.方法:采用何婷婷编制的专科护士培训认知和需求调查问卷对某大学护理与健康学院213名本科实习护生进行调查.结果:本科实习护生专科护士认知总分为(8.49±1.10)分,处于中等水平.结论:本科实习护生对专科护士培训认知度不高,应加强培训使护生更好地了解专科护理,推动我国专科护理培养发展.
目的:分析3例ANKRD26基因突变所致遗传性血小板减少症2型(THC2)的临床特征与基因突变家系谱,探讨ANKRD26基因突变类型与THC2临床表型之间的关系.方法:回顾性分析2017年5月-10月在医院血液肿瘤科诊治的3例THC2患儿临床资料与一般实验室检查结果,使用二代技术(NGS)进行全外显子检测(WES)、基因数据和致病突变验证三个主要步骤对先证者及其家庭成员ANKRD26基因进行测序、筛查和分析.结果:3例患儿初诊时均PLT<20×109/L,皆有淤点瘀斑,初诊时丙球及激素效果欠佳.基因分析结
目的:探讨孕妇妊娠期血清维生素A、E浓度及其与胎膜早破的相关性,以进行针对性的保健指导.方法:采用高效液相色谱法(HPLC)为195例孕妇检测血清维生素A、E浓度,分析不同年龄组孕妇血清维生素A、E的水平,及血清维生素A、E浓度与胎膜早破的关系.结果:195例孕妇中,有52例发生胎膜早破(占26.7％).胎膜早破组维生素A缺乏及维生素E过量情况,高于非胎膜早破组(对照组),差异有统计学意义(P<0.05);不同年龄组孕妇维生素A均有不同程度的缺乏,总体缺乏率达46.7％,无过量现象;维生素E过量率达到44
目的:探讨并分析对重症手足口病患儿进行循证护理措施的影响.方法:选取某医院收治的68例重症手足口病患儿,根据不同护理模式分对照组(34例)和观察组(34例).对照组患儿采用常规护理方式;观察组患儿实施循证护理,比较两组护理效果.结果:两组患儿的住院时间、高热消退时间及疱疹消退时间相比,对照组均多于观察组(P<0.05);观察组患儿的护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对重症手足口病患儿实施循证护理,可以提高护理质量和患者的满意度,具有较高的临床应用价值.
目的:探讨卡贝缩宫素预防妊娠期高血压患者剖宫产产后出血的临床疗效.方法:选取80例妊娠期高血压患者,以随机数字表法分组,对照组患者采用缩宫素治疗,观察组患者采用卡贝缩宫素和缩宫素治疗,比较两组分娩情况.结果:相较于对照组,观察组患者产后2?h与产后24?h出血量更少(P<0.05);相较于对照组,观察组患者产后24?h血红蛋白降低值更小,第三产程时间更短(P0.05);相较于对照组,观察组患者不良反应发生率更低(P<0.05).结论:卡贝缩宫素预防妊娠期高血压患者剖宫产产后出血的疗效确切,且安全性高.