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本文从新课程理念和学生实际出发,并依据教学目标充分挖掘教材内容,以《美国的独立》为例,从夯实学生历史的基础知识、培养学生的思维能力、升华学生的情感三个方面来研究基于“深度学习”的教学设计的策略.
基于“深度学习”的初中历史教学设计的策略
【摘 要】
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本文从新课程理念和学生实际出发,并依据教学目标充分挖掘教材内容,以《美国的独立》为例,从夯实学生历史的基础知识、培养学生的思维能力、升华学生的情感三个方面来研究基
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区芦墟初级中学,江苏苏州,215000
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2019年5期
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