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在小学阶段,更多的教师将培育的重点放在了运算能力和成绩取得这方面,忽视了学生数学核心素养,数学思维以及发散性思维的培养,这是本末倒置的,我们应当意识到,课本知识是为了我们打开思维能力大门所奠定基础的重要环节,但绝对不是我们学习的终点。本文从小学生的发散性思维培养着手,提出了小学数学的创新教学策略,建议培养学生的求异思维,培养学生的推演思维以及培养学生的创新。