浅析学校图书管理工作

来源 :中国教育科研论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fgdWE4RTTY
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  随着国家教育体制改革的不断深入和应试教育向素质教育转变,图书馆在学校教育中的作用明显提高了。要发挥学校图书馆的作用,就必须开展图书馆各项业务工作,就必须有高素质的图书管理人员。只有重视、提高现有图书馆工作人员的水平,有意识地去磨练自己,去不断适应当今图书馆现代化管理的需要,因此,提高图书管理员的综合素质势在必行。笔者认为应该从以下几个方面去着手:
  1 与时俱进,提高管理人员的管理素养
  1.1 强化图书管理人员形象意识是提高图书管理人员素质的前提。读者进馆,最先接触的是为其提供服务的管理人员,因此,图书管理人员的文化素养、技术水平、职业道德、服务态度、仪表服饰最易在读者中产生印象。图书管理人员形象是图书馆形象的一个根本因素,对图书管理人员进行文化素养、技术水平、职业道德等方面的教育,督促图书管理人员端正服务态度、注重仪表服饰,是图书馆管理工作的一个重要方面,也是提高其综合素质的一项基本要求。
  1.2 进行良好的心理素质训练是提高图书管理人员素质的保证。图书馆管理人员应根据不同用户与读者的各种需求,提供各种不同的服务方式,需要具有分析用户与读者的心理特征、活动过程、需要、读者行为等才能。图书馆管理人员在工作中要直接为读者与用户提供信息和资料,并从他们那里获得反馈信息。工作人员是信息资料和用户的桥梁,资料的价值因人而异,工作人员应主动与读者联系,了解他们对信息资料变化要求的规律,研究读者的变化对提高图书馆管理人员的专业素质和能力,具有十分现实的意义。
  1.3 终身学习是提高图书管理人员素质的有效措施。图书馆工作是一个复杂的系统工程,图书馆的读者需求又复杂不一,知识高低不等。
  要想做好图书馆工作,没有广博的学识和高深的专业修养是不可能更好地完成图书馆各项服务职能任务的。应该鼓励、支持在职图书管理人员在做好本职工作的前提下,通过参加自学考试或在职读研究生等方式,丰富自己的专业知识,以适应时代发展的需要,进而不断提高图书管理人员的科学文化水平和专业技术水平。另外图书馆作为教学和科研服务的学术性机构,必须有科学研究工作做先导。图书管理人员是推进21世纪图书馆事业发展的直接承担者,图书管理人员的业务素质和专业知识结构要与时代的要求和所承担的任务相适应。
  2 营造“人文”氛围,构建“绿色图书馆”
  “绿色”以是一个广义的概念,它代表着一种静态与动态相结合的环境,蕴含着一种科学、健康、创新、发展的理念。对于图书馆而言,它应该是一个藏书丰富、借还便捷、文明健康、科学开放的现代化图书馆。他的目的不仅仅是为了让学生汲取大量的知识养分,更多的是培养学生一种积极向上、健康文明的人格品质;只有积极的馆舍环境才能激励学生喜欢在此学习看书,只有在良好的环境中,人格品格才能在潜移默化中得到提高。不仅如此,还应该让学生在图书馆里也能互动、自主参与、自主管理、自主发展;满足读者对身体健康和心理健康的双重要求;用心去传递精神之绿、人文之绿。让学生们感觉到“家”的温暖。逐步建立一种让读者自由呼吸的图书馆环境。现代的学校都很注重校园外部环境的建设,让我们的校园做到“绿化、美化”,甚至“素质化”。学校在追求校园环境的整体效果时,尽量多留出一些空间给我们的图书馆,多花心思在我们的图书馆,让读者们在属于自己的知识海洋里徜徉,就如同让鲁迅先生笔下的百草园代替那死死的桌子椅子,让叶圣陶先生创办的“生生农场”代替那唯有书架和书的书库……我想这是学生们真正向往的世界。因为这样的世界给学生们提供的是大自然的清新,投入的是大自然的怀抱,往往会有人们意想不到的教育内涵。学生们有自己独特的需求和体验,只有根据他们的真正需求考虑和设计出的东西才是他们喜欢的,也只有这样的东西才能真正激发起学生的积极性和参与性,从而更好的利用图书馆,使“不会说话”的图书变成“活动”的育人素材,并达到润物细无声的功效。
  3 构建充满人文关怀的制度
  阅读享受的营造需要人性化管理制度的支持,图书馆应改变以往以书为中心、强制读者服从管理的制度,在制度建设中融入人文因素,表达人文关怀,以读者为中心,建立健全合理又合乎人性化的规章制度。
  首先,公平地对待每一位读者,保障读者公平利用各种资源的权利,取消现行制度中人为地将读者进行等级划分的条例。应在平等的条件下让广大读者均有利用的权利,可以借鉴一些其他行业的成功经验实行“积分制”管理,即读者在利用图书馆过程中能够获得相应的积分,通过积分总分的高低来确定其是否有利用这些有限资源的权限。其次,在制度实施过程中,用诱导代替禁忌,并在语言上多点亲切感,例如取消服务禁语,而利用亲切的提示语言替代。再次,在读者管理过程中,提倡多教育、少惩罚,充分利用导读和读者培训,引导读者正确利用图书馆,减少违规情况。
  只有建立以人为中心的制度,才能让读者感受到图书馆“读者第一”口号的真实意义,才能得到读者的认可,从情感上获得尊重,从而形成一种自觉遵从的行为,共同维护并享受图书馆的正常秩序。
  综上所述,我们完全有理由认为,较高的思想素质和较强的业务素质是合格馆员必不可少的素质,二者缺一不可。馆员素质提高了,图书馆的能动作用才能发挥得更好。因此,我们完全可以这么说,提高馆员素质,是发挥图书馆作用的重要因素。
其他文献
【摘 要】 现代小学德育管理是一个系统工程,它包括计划的制定、组织实施、质量检控、总结创新等四个基本环节。其中每个环节的构成又是多元性、多层次性的。要重视德育工作的科学化和艺术性。加强小学德育管理,不断提高德育工作水平,是促进小学教育沿着正确方向发展的前提,也是小学德育工作实现规范化、系列化、具体化、制度化的重要保证。  【关键词】 小学德育管理 系统工程 计划 实施 检控 总结 创新  小学属于
期刊
【摘 要】 新课程理念要求教师要改变过去传统的教学模式、激发学生的学习积极性,向学生提供现实而又有吸引力的学习背景。因此,课堂教学上为了能让学生轻松愉快地掌握数学知识,教师就要根据教学的知识点设计能激发学生兴趣的内容,使学生在课堂上一直处于积极的学习状态,以达到理想的教学效果。  【关键词】 新课标 新理念 兴趣 效果  老师们每上一节课,第一个念头就是:怎样才能使本节课达到最佳的教学效果?怎样上
期刊
新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。在这种大好形势下,摒弃旧的教育观念,让思品课堂脱掉枯燥、乏味、说教式的帽子,努力向最受学生欢迎的课堂这一目标迈进,成为我们迫不及待需要解决的问题。以下我就结合自身的教学实际就如何让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂谈一谈自己的几点认识:  1 采用风趣幽默的语言引入导语  俗话说:“万事开头难”,而“
期刊
【摘 要】 面对新世纪的挑战,语文教学如何培养创新人才能,培养创新能力,在很大程度上取决于如何树立全新的教育教学观念,真正体现教师为主导、学生为主体的原则。  【关键词】 小学语文 创新 活跃课堂  创新教学的体现依托于语文课堂来实现。处于新世纪的小学语文教学,在创新教育中占有极其重要的地位。语文作为一门最重要的基础学科,一方面是人们交际的工具,另一方面又是我国悠久历史文化的载体,是我国丰富的人文
期刊
初中阶段学生学习成绩和学习兴趣都存在很大的差异,其中体现在数学学科尤为明显。就我所担任的教学班来说,成绩优秀的占35%,成绩一般的占45%,成绩较差的和不爱好数学的占20%。如果采用一种教法、一种作业和一种评估测试这种“一刀切”的做法必然不能照顾各个层面学生的个性差异,不利于学生的发展,不利于大面积提高教学质量。分层教学是一种面向全体、因材施教的教学模式,它强调了“教师的教要适应学生的学”,要做到
期刊
《新课程标准》对朗读的要求是正确、流利、有感情。其中的有感情绝非是老师或学生完全个性的释放以进行二度创作,而是在理性地深入了解课本内容后,尽可能地体悟作者的思想感情,还原文章的本色,通过正确处理停顿、语调、语气,再现文本内容。人们常说“读书百遍,其意自现。”这里的读书就与我们小学语文教学中的阅读教学紧密相连。从过去和现在的阅读教学来看,小学语文阅读教学仍过于古板和落后,我想就此谈谈自己对小学语文阅
期刊
【摘 要】 能在实际情境中融入数学知识的,就不干巴巴地讲;有学生熟知的喜闻乐见的例子,就替代枯燥的例题;能动手操作发现学习的,就不灌输,不包办代替;有模仿再现实际应用的练习,就引进课堂,与书本练习题配合使用;精心设计数学知识的形成过程教学,使它符合学生的认知规律,能科学有序地引导学生开展探究活动,让学生的心智得以运动,并经历这种心智运动所伴随的情感体验。  【关键词】 新课程 教学改革 小学数学 
期刊
【摘 要】 河北省普通高中实施新课程改革,随着时间的推移,新课改不断深入,它给我国的基础教育注入了新的生机和活力。新课程改革改变了过去“一本统天下”的局面,做到了一纲多本、因地制宜、灵活多用,而且教材的内容和实际生活联系紧密。和以往的教学大纲相比,新课程改革更关注人的发展,关注学生的情感态度,价值观,立足于“课程体系要遵循学生的认知发展规律”。  【关键词】 高中数学 新课程 教学 探究  课程改
期刊
新课程要求课堂不再是教师的一言堂,学生不能在课堂上处于被动接受的地位,要充分调动学生学习的积极性,让课堂焕发出生命的活力。那么在语文课中,如何把课堂真正转变成为学生个性张扬的舞台呢?  1 创设情境,营造宽松愉悦的发展空间  根据小学生的心理、生理特点和现有的教材内容与生活实际联系紧密的优势,在课堂上我经常采用情境教学法。如学习《我的小窗口》一课时,我把学生带到不同的窗前,先让大家观察感受,再说说
期刊
【摘 要】 中学生物理学习兴趣的培养,对提高他们的物理成绩有很大帮助。文章从第一印象、对课堂突发事件的处理、学生实验以及学生评价等方面阐述了如何提高初中学生的物理学习兴趣。  【关键词】 物理学习 兴趣培养 兴趣提高  学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向。有兴趣的学习能让学生在学习中全神贯注、积极思考,甚至达到废寝忘食的地步;没有兴趣的学习则无异于一种苦役,忙于脱身。孔子云:“
期刊