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高校思想政治教育工作不仅要发挥思想政治理论课的主渠道作用，更要重视大学生日常性思想政治教育的作用。大学生日常性思想政治教育实践要取得实效，必须坚持“以学生为本”的理念，必须坚持不断创新教育的载体，必须坚持不断优化教育的环境。大学生思想教育教育环境在世界多极化，经济全球化、思想多元化和高等教育大众化的新形势下，高校思想政治理论教育环境面临着十分复杂困难的局面。传统的高校思想政治理论教育教学环境和观念、内容、形式、方法、手段等越来越不适应经济全球化的新趋势，不能适应社会主义市场经济对人才的新要求，也不能适应当代大学生自身发展的新需要。增强高校思想政治理论教学针对性、实效性和说服力、感染力问题显得十分紧迫。本文以马克思主义为指导，社会主义核心价值体系为基础，在借鉴当今高校思想政治教育领域研究成果的基础上，联系新形势下高校思想政治理论教育的实际，就有关高校思想政治理论教育创新问题进行了较深入的研究，对于切实加强马克主义理论与思想政治教育学科的建设，推动邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观“进教材、进课堂、进学生头脑”工作，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才具有现实意义。
环境是指生物生存空间内各种条件的总和。人类生存环境包括自然环境、社会环境、精神环境。人的生存和发展不仅要以一定的环境为前提，而且人得思想政治品格也是在一定的环境之中形成和发展的，特别是社会环境对人的思想政治品格起着决定性的影响作用。同样，思想政治教育活动的开展，也要受到各种环境因素的制约和影响。作为高校思想政治教育的主要对象——大学生有其特定的实践范围，在不同的实践范围中受到不同的教育环境的影响。根据大学生一般的实践范围和个人的成长环境，思想政治环境主要包括家庭环境、学校环境、社区环境以及传媒环境四个部分。要做好思想政治教育工作就必须研究各类环境对思想政治教育的影响，优化思想政治教育环境，从而做好思想政治教育工作。
一、家庭环境及其影响大学生思想政治教育的家庭环境
家庭环境及其影响大学生思想政治教育的家庭环境主要指家长在思想政治品德、行为规范等方面对大学生思想道德的形成、发展的影响。虽然现在的大学生相对比较独立，接受新鲜事物的能力较强，但是其父母的世界观、人生观和价值观，以及待人接物的态度等，往往会在学生身上留下深刻的印象。从教育学的角度上看，父母是子女的第一任教师，家庭是学生接受教育的最重要场所。所以家庭的长期影响与教育，在很大程度上决定着学生的性格、品行和对社会和看待事物的基本态度。一方面，现在的学生大都是独生子女，成为家里重点的关注的教育对象；另一方面，现代家庭早已跨越孤立生产单位的时代了，家庭与家庭之间、家庭与社会之间联系紧密，社会要求家庭教育培养出社会主义现代化合格的接班人的期望值不断增强。也就是说，家庭的教育职能大大加强，家庭环境对大学生思想政治教育的影响也相应加强。
二、学校环境及影响
在我国，高校是培养社会主义现代化建设需要的各种专门人才的场所，是大学生接受思想政治教育的重要领地。因此，高校办学的一个主要出发点就是要创建一个良好的育人环境。学校环境有硬环境和软环境之分。硬环境主要指办学指标、教学建筑、实验室、道路、公共服务设施等；软环境主要指一个学校的文化底蕴、学术氛围、管理艺术、师德建设等等。硬环境对学生的成长有影响，但相对而言，高校的软环境对大学生思想政治品德的形成与发展影响更大。
首先，是各学科教学内容的影响。教学是高校培养学生的主要途径之一，也是影响学生思想政治品德的主要方面。各学科教学内容的确定和坚持什么样的观点、立场去讲解，对大学生思想政治教育影响很大。从这个意义而言，学科教学内容在大学生思想政治教育当中起极大地舆论导向作用。教师在教学环节的组织和教学艺术的运用过程中，能不断地使学生激思、励志、娱目和动情，对学生思想品德产生积极影响。
其次，是校园活动的影响。高校不仅具有教书功能，而且具有育人功能。大学生个人能力及社会实践的锻炼，主要是通过课堂教学之外的各种活动，其中校园活动尤其重要，因为校园活动所涉及的面很广，对学生思想政治品德的影响因素也复杂，其中既有积极的作用，也有消极的影响。如果对相关校园活动给予积极的引导，就完全可以用积极的教育因素占领大学校园的全部活动阵地，培养大学生在实践中增强综合能力，从而使大学生健康的成长。
再次，是教师榜样的影响。大学生尊重科学，渴求知识，必然尊重传授科学知识的教师。在大学生的心目中，教师既是他们学业成长过程和社会生活中的导师，也是指导他们在人生道路上进步的长者。所以，教师自身的人格对大学生心灵的影响，是再好的教科书、道德格言和奖惩条例都代替不了的。
最后，是校园风气的影响。学生置身于校园三至四年，必然要受到校园风气的影响，这种影响或是直接的或是潜移默化的。校园风气是一种具有全局性的稳定的精神力量，它普遍存在于学校的各个部门，体现在全体师生员工之中。一个学校的校风一旦形成，就会对学习、生活、工作在这个环境中的师生产生较强的感染与熏陶作用。
三、社区环境及其影响
社区就是人们共同生活的一定区域。在行政管理上，高校相对街道、居民小区等概念是基本独立的，但师生的生活、学习与工作又难免和高校所在的区域相联系，因此，社区环境对思想政治教育和大学生思政政治品德的形成、发展有着不容忽视的影响和密不可分的联系。这影响主要包括：
一是文化传统的影响。不同的社区在长期的文化交流和融合中，都会形成其特有的文化特质与文化传统，同时也难免存在自身的文化惰性。如果能将社区优良的传统文化引入高校，并加以继承和发扬，不仅能陶冶师生的情操，还有助于大学生良好的思想品德的形成。
二是社区风气的影响。和校园风气一样，某种长期、稳定、起主导作用的社区风气对社区成员思想政治品德的影响是相当明显的。社区风气对生活在其中的成员起着潜移默化的作用并直接影响大学生思想品德的形成。
三是道德规范的影响。在社区里，协调和制约相互关系的主要手段是舆论和道德规范。和社区其它个体一样，如果高校师生生活在该社区，就必须先要适应社区特定的道德规范，才能被容纳。
四、传媒环境及其影响
传媒亦即大众传播媒介，主要指报纸、杂志、书籍、影视、广播、网络等大众传播形式。大众传播是相对于人际传播的一种间接性传播。传播环境是社会舆论环境的一个重要方面。当前，科学技术突飞猛进，社会交往日益增多，计算机网络不断普及，信息业得到飞速发展，传媒环境对高校思想政治教育影响日趋深远。传媒作为当今社会文化信息传播的重要载体，其具有广泛性、导向性、全面性、可证性等特点，决定了传媒环境对家庭、学校和社区环境具有极大的影响力。特别是随着计算机网络的迅速发展和其它宣传媒体自由程度的日益增强，传媒环境对大学生思想政治教育的影响有继续增长的趋势。
综上所述，深入研究思想政治教育环境对新形势下大学生思想政治教育的影响，并探讨相应的对策，更好地发挥思想政治教育环境的作用，以提高学生思想政治教育的效果具有重要的现实意义。
参考文献：
[1]温家宝.在全国职业教育工作会议上的讲话[N].中国教育报，2005-11-14.
[2]杨建华.人格的升华[M].内蒙古文化出版社，2009，4.
[3]杨建华.就业指导与创业教育[M].中国现代教育出版社，2012，3.
环境是指生物生存空间内各种条件的总和。人类生存环境包括自然环境、社会环境、精神环境。人的生存和发展不仅要以一定的环境为前提，而且人得思想政治品格也是在一定的环境之中形成和发展的，特别是社会环境对人的思想政治品格起着决定性的影响作用。同样，思想政治教育活动的开展，也要受到各种环境因素的制约和影响。作为高校思想政治教育的主要对象——大学生有其特定的实践范围，在不同的实践范围中受到不同的教育环境的影响。根据大学生一般的实践范围和个人的成长环境，思想政治环境主要包括家庭环境、学校环境、社区环境以及传媒环境四个部分。要做好思想政治教育工作就必须研究各类环境对思想政治教育的影响，优化思想政治教育环境，从而做好思想政治教育工作。
一、家庭环境及其影响大学生思想政治教育的家庭环境
家庭环境及其影响大学生思想政治教育的家庭环境主要指家长在思想政治品德、行为规范等方面对大学生思想道德的形成、发展的影响。虽然现在的大学生相对比较独立，接受新鲜事物的能力较强，但是其父母的世界观、人生观和价值观，以及待人接物的态度等，往往会在学生身上留下深刻的印象。从教育学的角度上看，父母是子女的第一任教师，家庭是学生接受教育的最重要场所。所以家庭的长期影响与教育，在很大程度上决定着学生的性格、品行和对社会和看待事物的基本态度。一方面，现在的学生大都是独生子女，成为家里重点的关注的教育对象；另一方面，现代家庭早已跨越孤立生产单位的时代了，家庭与家庭之间、家庭与社会之间联系紧密，社会要求家庭教育培养出社会主义现代化合格的接班人的期望值不断增强。也就是说，家庭的教育职能大大加强，家庭环境对大学生思想政治教育的影响也相应加强。
二、学校环境及影响
在我国，高校是培养社会主义现代化建设需要的各种专门人才的场所，是大学生接受思想政治教育的重要领地。因此，高校办学的一个主要出发点就是要创建一个良好的育人环境。学校环境有硬环境和软环境之分。硬环境主要指办学指标、教学建筑、实验室、道路、公共服务设施等；软环境主要指一个学校的文化底蕴、学术氛围、管理艺术、师德建设等等。硬环境对学生的成长有影响，但相对而言，高校的软环境对大学生思想政治品德的形成与发展影响更大。
首先，是各学科教学内容的影响。教学是高校培养学生的主要途径之一，也是影响学生思想政治品德的主要方面。各学科教学内容的确定和坚持什么样的观点、立场去讲解，对大学生思想政治教育影响很大。从这个意义而言，学科教学内容在大学生思想政治教育当中起极大地舆论导向作用。教师在教学环节的组织和教学艺术的运用过程中，能不断地使学生激思、励志、娱目和动情，对学生思想品德产生积极影响。
其次，是校园活动的影响。高校不仅具有教书功能，而且具有育人功能。大学生个人能力及社会实践的锻炼，主要是通过课堂教学之外的各种活动，其中校园活动尤其重要，因为校园活动所涉及的面很广，对学生思想政治品德的影响因素也复杂，其中既有积极的作用，也有消极的影响。如果对相关校园活动给予积极的引导，就完全可以用积极的教育因素占领大学校园的全部活动阵地，培养大学生在实践中增强综合能力，从而使大学生健康的成长。
再次，是教师榜样的影响。大学生尊重科学，渴求知识，必然尊重传授科学知识的教师。在大学生的心目中，教师既是他们学业成长过程和社会生活中的导师，也是指导他们在人生道路上进步的长者。所以，教师自身的人格对大学生心灵的影响，是再好的教科书、道德格言和奖惩条例都代替不了的。
最后，是校园风气的影响。学生置身于校园三至四年，必然要受到校园风气的影响，这种影响或是直接的或是潜移默化的。校园风气是一种具有全局性的稳定的精神力量，它普遍存在于学校的各个部门，体现在全体师生员工之中。一个学校的校风一旦形成，就会对学习、生活、工作在这个环境中的师生产生较强的感染与熏陶作用。
三、社区环境及其影响
社区就是人们共同生活的一定区域。在行政管理上，高校相对街道、居民小区等概念是基本独立的，但师生的生活、学习与工作又难免和高校所在的区域相联系，因此，社区环境对思想政治教育和大学生思政政治品德的形成、发展有着不容忽视的影响和密不可分的联系。这影响主要包括：
一是文化传统的影响。不同的社区在长期的文化交流和融合中，都会形成其特有的文化特质与文化传统，同时也难免存在自身的文化惰性。如果能将社区优良的传统文化引入高校，并加以继承和发扬，不仅能陶冶师生的情操，还有助于大学生良好的思想品德的形成。
二是社区风气的影响。和校园风气一样，某种长期、稳定、起主导作用的社区风气对社区成员思想政治品德的影响是相当明显的。社区风气对生活在其中的成员起着潜移默化的作用并直接影响大学生思想品德的形成。
三是道德规范的影响。在社区里，协调和制约相互关系的主要手段是舆论和道德规范。和社区其它个体一样，如果高校师生生活在该社区，就必须先要适应社区特定的道德规范，才能被容纳。
四、传媒环境及其影响
传媒亦即大众传播媒介，主要指报纸、杂志、书籍、影视、广播、网络等大众传播形式。大众传播是相对于人际传播的一种间接性传播。传播环境是社会舆论环境的一个重要方面。当前，科学技术突飞猛进，社会交往日益增多，计算机网络不断普及，信息业得到飞速发展，传媒环境对高校思想政治教育影响日趋深远。传媒作为当今社会文化信息传播的重要载体，其具有广泛性、导向性、全面性、可证性等特点，决定了传媒环境对家庭、学校和社区环境具有极大的影响力。特别是随着计算机网络的迅速发展和其它宣传媒体自由程度的日益增强，传媒环境对大学生思想政治教育的影响有继续增长的趋势。
综上所述，深入研究思想政治教育环境对新形势下大学生思想政治教育的影响，并探讨相应的对策，更好地发挥思想政治教育环境的作用，以提高学生思想政治教育的效果具有重要的现实意义。
参考文献：
[1]温家宝.在全国职业教育工作会议上的讲话[N].中国教育报，2005-11-14.
[2]杨建华.人格的升华[M].内蒙古文化出版社，2009，4.
[3]杨建华.就业指导与创业教育[M].中国现代教育出版社，2012，3.