【摘 要】
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数学学习离不开解题,但数学教学并不完全是解题,而是以数学问题为载体,让学生经历数学思路的探究过程,走过解决问题的全过程,培养学生分析问题、解决问题的能力;教会学生解题才是解
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数学学习离不开解题,但数学教学并不完全是解题,而是以数学问题为载体,让学生经历数学思路的探究过程,走过解决问题的全过程,培养学生分析问题、解决问题的能力;教会学生解题才是解题教学的目的.试卷讲评课是解题教学的主要课型之一,尤其在高三复习课中,试卷讲评是其中一个主要的环节,而矫正试卷中出现的错误,更是重中之重.然而,学情的不确定性、教师教学的个性、试卷的时效性以及高考的区域性,使它至今难找到公允的、最好的模式,只能追求“矫正学生最需要的”和“做最适合学生的矫正”.本文谈谈笔者的看法.
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新的教学模式给学生主动学习,投入学习提供了一个舞台。首先要学会告别,告别不是完全摒弃,而是取舍。告别三尺講台,融入到同学们之中,与他们同呼吸共命运,告别课堂上的自我侃侃而谈,回到学生中去,真正做一回学生…..提高高效的语文课堂效率已是一个老话题了,而如何提高语文课堂效率,是每个语文教师值得深思的问。下面,我结合本人的教学实践和体会,写下来与各位分享。 一、教学内容要讲到点子上 语文教学要主则详
【摘 要】随着教学改革的不断深入,初中英语作为一门重要的学科在教学方法和手段上都进行了创新,在这个过程中,口语教学受到广泛关注。口语教学是符合时代和社会发展的教学趋势,是关注学生实践水平的教学方法。 【关键词】教学氛围 课堂形式 教学内容 教学实践 中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.155 口语教学在新课改中作为一个重
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